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北斗 SBAS 将卫星轨道、钟差、电离层延迟等各项误差模型化处理后,通过地球静止轨道卫星(GEO)播发至用户,从而实现米级至分米级增强定位 。从 2020 年的测试结果来看,单频增强定位精度水平分量优于 1.5 m,高程分量优于 2 m;双频增强定位精度水平分量优于 1 m,高程分量优于 1.5 m 。
(6) 地基差分技术
除了依靠北斗卫星自身提供的星基精密单点定位服务和星基增强服务,用户也可在地面通过差分 GNSS 技术实现分米、厘米甚至毫米级高精度定位 。国内多个省份和多个行业都已经建立了北斗差分服务网络,向服务区内的广大用户提供精密定位和定时该服务 。
(7) 未来发展
北斗高精度定位导航和授时服务取得了举世瞩目的进步,但是,卫星导航具有天然的脆弱性 。
未来,还将建设国家综合 PNT 体系,包括低轨导航卫星增强、天基导航与地基无线电通信组合增强、以及与海面、海底定位系统的组合服务等 。在自主定位导航和定时方面,微型化惯性导航、微型化原子钟、量子导航定位、量子时钟等也会得到快速发展 。
用户获取超高精度定位服务的方式更加灵活,手段更加便捷,定位服务的精度、连续性、可用性和可靠性也将得到进一步提升 。
7、远程技术(Remote everything)
远程技术是指利用无线 / 有线网络通信技术,通过将分布在不同空间位置的多个终端有效互联,实现高效的信息传播和共享,进而提高远程工作、学习的便捷性和效率 。
自 20 世纪 70 年代以来,随着传感器技术、信息与通讯技术(ICT)、人工智能(AI)等相关技术的快速发展,远程技术得到了长足进步,并被广泛应用于教育、医疗等领域 。
特别是受新冠肺炎疫情的影响,远程技术得以短时间内迅速发展,导致诸多行业工作方式以及普通民众生活方式上的重大变革 。因此远程技术入选 2021 年 MIT Technology Review “全球十大突破性技术” 。

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(来源:MIT Technology Review 官方 APP)
专家点评:
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专家简介:丛杨 中国科学院沈阳自动化所研究员,博士生导师 。主要从事机器人视觉、机器学习、医学影像分析等研究 。获得国家优青,中国科学院青年创新促进会优秀会员,担任中国图象图形学会理事,中国自动化学会青年工作委员会副主任等职务 。主持国家重点研发计划项目、国家自然科学基金优青、重点项目多项 。获得辽宁省自然科学一等奖(排名 1),中国自动化学会自然科学奖一等奖(排名 1)、中国自动化学会青年科学家奖,辽宁省青年科技奖 。
近年来,随着 5G 通信、工业互联网和人工智能技术的快速发展,以及智能移动终端的普及,为以远程教育、远程医疗为代表的远程技术的广泛应用奠定了基础 。
其中,远程教育,也称在线教育,是指利用电视、电话、互联网等传播媒体的新型教学模式,该模式更具灵活性,突破了线下教育在时间、空间上的限制 。通过结合 5G 通讯、高清成像、虚拟现实等信息技术,可以实现优质课堂资源的快速远程共享,一定程度上避免了教育资源分配不均等问题 。
通过对教育相关大数据的采集,如考试问卷、师生表情、生理电信号、动作姿态等信息,利用人工智能技术可进行学习状态监测、学习质量评估、学习行为建模等处理,有望提高学习效率并改善教学质量 。
远程医疗以先进信息和通信、VR/AR、遥操作等技术为依托,发挥发达地区医疗优势,可为医疗条件较差的地区、海岛或舰船上的人员提供远程医疗培训、医疗诊断、手术、治疗、康复和咨询等服务,对于医疗资源均衡分配具有重要意义 。
特别是随着 5G 通讯、“互联网 + 医疗” 的兴起,云挂号、云咨询、云问诊、云处方等远程医疗技术让人们就医变得更加便利 。例如,5G 网络通讯技术的高速率及低延迟,让基于遥操作技术的机器人手术成为可能 。
新冠肺炎疫情以来,各种基于远程技术的机器人系统在远程手术、远程急救、移动查房、移动送药送餐、移动消毒等领域发挥重要作用 。
因此,世界各国政府均加强了远程教育、远程医疗上的政策保障和资金投入 。远程教育方面,英国是最早实行大学远程教育的国家,其中最具代表性的英国开放大学(The Open University)全部课程采用远程教学 。