通过对人物其他方面的描写,来揭示人物的内心世界的方法,这就是间接心理描写 。这种手法可以增强作品的可读性 。
在《疯狂的赵老师》这篇文章中,可以用到的好词有:震耳欲聋,暴跳如雷,瞪着眼睛看着我,绘声绘色,眼睛微闭,跌宕起伏 。
今天,我来到教室里等待着赵老师来上课 。赵老师推开教室门,走进教室,将课本放在讲台上,然后就开始上课了 。突然,赵老师冲到小洋面前,高高地抬起了手臂,在空中抡了一圈,猛地拍了一下桌子,那声音震耳欲聋 。我坐在自己的位置上,一动也不敢动 。天哪,这是怎么啦?赵老师瞪了小洋一眼,仿佛在说:你这小子怎么又不认真听课了,老打断我的思路 。然后她又返回到讲台上继续讲课 。
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【心理活动描写的句子 描写人物心理活动的句子】“这孩子昨天生病了,不知道今天有没有好一点,还能坚持来上课,真棒!”赵老师轻轻地走到小苗面前,俯下身子,伸出右手轻轻地抚摸了一下他的肩膀 。我瞪着眼睛看着赵老师,前一刻还暴跳如雷,这一刻又那么温柔 。赵老师,今天是怎么了呀?
又过了一会儿,赵老师在讲台前正绘声绘色地讲着课,突然她捂着肚子,眉头紧皱,眼睛微闭,牙齿咬着嘴唇,我从座位上站了起来,喊到:“赵老师,你怎么了?是不舒服吗?是不是胃病又犯了?”不一会儿,赵老师直起身子,轻轻地走到我面前,微笑地对我说:“谢谢你的关心,老师好多了 。作为回报,你今天不用写回家作业啦!”
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妈呀!邵老师今天真够疯狂的,时而严厉,时而温柔,时而抽风,时而大度,这真是跌宕起伏的一节课呀!
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