循组词循组词精选( 二 ) _知识分享

【点评】本题主要考查四字词语的掌握情况。重在平时学生对词语的积累。
三、请你仿写文中这样的词语：
3.【答案】落落大方；彬彬有礼；姗姗来迟；侃侃而谈；虎虎生威；振振有词
【考点】词形，丝绸之路
【解析】【分析】从给出的词语中找规律，所给词语的结构是AABC式。重在平时学生对词语的积累。如：落落大方、彬彬有礼、姗姗来迟、侃侃而谈、虎虎生威、振振有词。
【点评】本题主要考查四字词语的结构。掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
四、选词填空。
4.【答案】（1）矗立
（2）伫立
（3）挺立
【考点】词义，丝绸之路
【解析】【分析】“矗立、伫立、挺立”这些词都带有“立”字，而且意思相近，辨析起来有一定困难。矗立：侧重直立、稳定；多用于具体事物（建筑）。伫立：侧重停留、站立；多用于具体人。挺立：侧重正直、不弯；用于具体植物或人、抽象精神。①一座古朴典雅的巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。②爸爸久久地伫立在窗前，陷入了深深的沉思之中。③高高的白杨树挺立在公路两旁。
【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。理解了词义，选词填空词就容易了。
五、根据意思写词语。
5.【答案】（1）五彩缤纷
（2）崇山峻岭
（3）浩浩荡荡
（4）栩栩如生
【考点】词义，成语，丝绸之路
【解析】【分析】五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【点评】本题意在考查学生对四字词语的掌握情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。
六、按课文内容填空。
6.【答案】冶铁；造纸；凿井；狮子；音乐；舞蹈；美轮美奂
【考点】课文内容理解，丝绸之路
【解析】【分析】这道题是填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“冶”字，不要写成“治” 。
【点评】本题考查学生的课文内容的掌握情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。
七、给句子中标点
7.【答案】（1），；“；”、；，；……
（2）、；、；、；，；、；。
【考点】标点符号，丝绸之路
【解析】【分析】顿号：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号分号.复句内部并列分句之间的停顿，用分号冒号。冒号表示提示语之后的停顿引号。引号表示文中、句中引用的部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话破折号。表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句,用破折号标明。”“话题突然转变,用破折号标明。”“声音延长,象声词后用破折号。”“事项列举分承,各项之前用破折号。”
【点评】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况，平时应多加练习。重点是对顿号用法的考查，当并列关系的词语出现时，词语之间要用顿号。
八、根据课文内容选择正确的答案。
8.【答案】C
【考点】课文内容理解，丝绸之路
【解析】【分析】 “没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国全都称丝绸之路为“伟大的路”是因为这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路” 。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。
九、按要求改写句子。
9.【答案】这真是一条伟大的路啊！；这难道不是一条伟大的路吗？
【考点】句式转换，丝绸之路
【解析】【分析】本题考查学生对句式变换的掌握情况。改成感叹句要加上适当的词语，句尾用感叹号。反问句一般用“难道”或“怎能不”这样的词语改写，句尾用问号。如：这是一条伟大的路。改为感叹句：这真是一条伟大的路啊！改为反问句：这难道不是一条伟大的路吗？