教师本是令人尊敬的职业，为何现在一提起教师，大家都在怀疑教师 _尊敬

早在教师节前，就有好多人提出要“去消教师节”等等言论。当今为什么教师不被一部分人们尊重呢？自己作为一名从事过多年教育工作者，究其原因有：1、我国是一个有尊师重教优良传统的国家，自从汉代“摆出百家，独尊儒术”，以来，儒家思想统治中国长达两千多年，在这两千多年里，教师的职业一直得到人们的尊重。但是，建国以来，“工、农、兵”等一线劳动的者提的较响亮，“工人领导一切”，“贫下中农是工人阶级的最可靠的同盟者”，“知识分子、小知识分子劳动改造”等等口号及提法，使教师地位明显下降至一般职业的之后。特别是“文革”阶段，教师被排在“地、富、反、右……”，之后的“丑老九”，作为社会的专治对象和打击对象，从此，教师地位由古代的天堂下降至地狱，从此，此职业不被人尊重和看好。2、改革开放新时期以后，邓公提出“尊重知识，尊重人才” 。指定教师节。恢复高考制度。指定科学春天环境。各行各业通过考试选拔优秀人才。评定职称。等等一系列政策以后，教师的地位明显提高。但是，看见地位是提高了一些，在改革开放初期还是不被人们看好。我当时每月工资33元几年，后来几年里提了俩级工资到每月45元，每扣7.5元伙食费37.5元，养活一家五口人。当时，教育局等部门乱摊派、乱集资、乱推销给教师头的资金防不胜防。每月工资又有一部分被巧取强夺。当时，民办教师更惨，每地每村每年80—90元不等。当时老百姓年收都比教师年收入高的多。就拿我村的我生产队来说吧，当时我生产队300多口人，70多户，经营大依法汽车的有2户，营运小四轮车的40余户，一个小四轮车，一天就赚七八十元，在外小报工头三个，各带七八个十几个人在外面搞建筑。种植葡萄户3户。种植蘑菇的几户，养羊的4户。等。我作为一名人民教师月收入，年收入大大逊色，回到村里谁能看得起我的收人，简直给讨饭的差不多。更生气的是：有一次我在火车上给一位陌生人谈论，当他知道我的职业后，就不再理我了。从此，我这个职业失去信心，决定放弃。另找出路。3、教师完成教育教学任务提高教学质量，受双层大山压力，一是教育局，校长等，他们开会回来一传达、布置完事（待续）
【教师本是令人尊敬的职业，为何现在一提起教师，大家都在怀疑教师】教师的师德怎样？当教师的最清楚，我是教师，今日斗胆说说真话，希望不要被人扣上污名化教师的大帽子。
教师工资与职称挂钩，职称主宰工资的多少，教师间的工资有差距都是按职称来拉开的。工资应是以实际劳动为最高标准，可是教师工资是以职称为最高标准，用职称来想当然地代替实际劳动。说这些，跟师德有什么关系吗？有。有些教师找关系谋取各种荣誉证书，用钱买人写论文或者花钱买论文发表，有些学校领导层掌握人脉资源和接近上级机会多，在获取各种荣誉上先占先得，花钱收买评委，还有其它一些歪门邪道的事情，不再一一列举。这里面，您看看师德和做人怎样？

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职称越高，工资越高，但是职称高者并不都是加了工作量，也并不是都能在高职称的神奇作用下保证工作高质量，所从事的岗位还是面对学生、还是教书育人，并不是换了技术难度高一点的活，甚至还有部分高级职称者退居二线享福去了。同劳多得、少劳多得、甚至是不劳多得，这里面，您觉得师德怎样？

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有的规模大的学校，干部一大把，校长、副校长若干，主任、副主任若干，微机房、广播室、图书室、宿舍管理员若干，年级组长、各科组长若干，这些大小官员一般不承担课堂教学或者少担教学任务，其工作量总和或性质上跟普通教师差不多甚至少，奖励性绩效工资分配时却往往比一线教师多，因为他们处于权力层，更有话语权。您看看，这里有些人的师德怎样？做人又做得怎样？

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在应试教育、注重分数的环境下，很多老师忙于教书、追逐功名利禄，忽视全面育人，使得学生不能全面发展、国家素质教育方针不能得到落实。您说说看，这是真正的爱岗敬业、爱生如子、爱国爱民吗？您觉得师德怎样呢？