为什么国外本科学的第一门编程语言通常是Python或者JAVA，而我国大部分是C _c语言

这是我国软件教育理念比较落后的表现。
目前， C语言的年龄已大于很多在校学生了。在诞生之初， C语言是为了取代臃肿晦涩的汇编语言、提高编程效率而出现的，当时的计算机硬件还停留在较低水平，常需要程序员直接控制硬件， C较好地满足了当时的需求，但不得不说，那时的软件开发、应用的“层次”也非常之低。举个例子，想在屏上实现一段简单动画，都要写上N多行C代码，而现在用Python、Java可能只需几行！
不可否认，从学习理论的角度看， C语言虽麻烦，但学好后确实能帮助学生更好理解计算机软件编程及运行的原理。然而，时至今日，计算机硬件、软件水平已发生了天翻地覆的改变，应用领域也得到了前所未有的衍生，还像以往一样让大学生去“啃”C语言就有些不合时宜了，为什么这么说呢？
业内人士都知道，目前除部分嵌入式开发需要C ，其它“高级应用软件”的开发早已全部用上了面向对象（OOP）、甚至是更加高级的语言了，究其原因：随着计算机硬件能力飙升，来自应用场景的需求也日益复杂，像C这样老旧的设计观念根本无法满足了！尽管C语言是“近乎万能”的基础语言，尽管它能直来直去玩硬件，尽管它的模块化设计是OOP基础，但面对今天的开发需求， C已经“力不从心”了，这必然导致在校学习C与现实需求存在明显脱节的问题。
此外，零基础的学生学习C存在比较大的困难。我们的高中阶段几乎没有像样的计算机教育，很多大学生在不太明白计算机基本原理的情况下去学C这样的“底层语言” ，必然存在“认知障碍” ，在短短一个学期内，是无法很好掌握这门语言的。实际上，很多包括计算机专业在内的大学生到了毕业时，对C语言的理解仍是比较模糊的。
反观Python、Java、VB之类的OOP语言，语法简单，对象结构直观， IDE界面友好，在各自强悍的编译器支持下，做到了轻语法、重功能、高效率、多应用，这是C语言无法达到的。微软的VS开发平台是一个标志性开始，从上世纪90年代开始，在微软OOP技术支持下，软件开发、应用、市场携手共进，软件生态进入一个飞跃发展期，也是软件业有史以来最好的“黄金时期” 。C语言呢，尽管进化到了同样支持OOP的C++ ，但想用好它真的太难了！
经过这数十年发展， “软件大厦”现已达到一个顶天立地的高度，而我们的学校呢？仍在让学生孜孜不倦地在这栋大厦的底层徘徊，难道不知道让他们抬起头、往上走吗？如果学校不行，那么，有志于软件事业的学子们，你们自己开始吧！
这也不能怪学校，还是因为我们教师队伍里面人才太少了。一个教师一个月多少钱？一个高级的Java程序员一个月多少钱？
所以就造成一个结果，厉害的程序员在公司，普通的程序员在大学。当然厉害的程序员做老师的也有，但毕竟是少数，这就是社会的现实。
其实学编程，学的是思想，而不是某种语言，在学校里老师也只能教你基础的if、for语句，至于能不能玩出花样来，就看你自己了。
我是计算机专业毕业的，我把C的课程学完之后我其实是懵逼的，因为我无法想象我们平时在用软件的时候，是如何在if、for这些语句中实现实际功能的。
我只会运用这些语句来做一些计算，要开发一个程序从来没有想过，我认为老师也没有教过，但老师说他教完了。
后来我参加工作实际做了项目才知道，老师的确是教完了。任何程序都是在这些if、for语句里面取值，把中文转换成数字，把字符串转换成数字，编程其实一切都是和这些数字打交道。
C和PYTHON我都用过，其实C就像武林里的“名门正派” ，招式一板一眼，非常拘束，但对于编程思想的基础会打得非常扎实，对今后学习其他语言非常有帮助。