小孩学硬笔书法好吗( 二 ) _好字

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【“火”字楷行草写法】
或者在这里强调“火”字的笔顺对于楷书来说在书写上并没有多大影响，但是在写到行楷或者行书乃至于草书的时候，就显得笔顺格外重要，正确的笔顺不仅能加快书写速度，而且大大增加了字的美观和流畅性。
(2)“翰墨薪传”书法进校园
先来了解一下什么是“翰墨薪传”:

“翰墨薪传”是教育部、中国文联深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》精神，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，确保按照纲要要求开齐开全书法教育课程的关键举措。

“翰墨薪传”项目计划用5年时间培养7000名书法教员，目前，“翰墨薪传”已经举办两期，培养了近2500名书法教师。
这个项目的启动得到了各界的一致支持，中国书法家协会直接参与了进来，现任书协主席苏世澍亲笔题写“书法进校园” 。

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【苏世澍题写“书法进校园”】
而如今，各个中小学的课表上也出现了书法课，对于书法教育的重视可见一斑！
不管是“翰墨薪传”还是“书法进校园”，最终服务的对象都是中小学生，包括毛笔和硬笔的练习。
所以从大的层面来说，小孩子学习硬笔书法有用吗？肯定是有用的，并且有百益而无一害！也可以直接说明:小孩子学习硬笔书法，就是做汉字文化和书法文化的弘扬者！
二，从小的层面:小孩子学习硬笔书法是对自己的全面提升
谈到“”小孩子学习硬笔书法有用吗？”，我先举几个前辈先贤对于的看法:
1.1962年，郭沫若为《人民教育》题词:我们需要加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。

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【郭沫若书法】
2.原教委副主任柳斌也说过:中小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范字的基础，这是非常重要的。
3.鲁迅先生多次提到:钢笔(硬笔)方便，省时间，使一个人的有限的生命，更加有效，也就等于延长了人的寿命。
4.原美协主席江丰在庞中华的《谈谈学写钢笔字》一书的序言中写到:我觉得字应该写得清楚整齐，如能给阅读者以美感，那就更好。前者是应有的认真不苟、对别人负责的态度；后者是属于美术的范畴。特别是对于青年，我希望能普遍养成习惯，那就是说，把字写清楚，进而要求美观。
我国著名的教育家叶圣陶老人也热情鼓励青少年写好钢笔字。
通过以上4个例子，我想“小孩子学习硬笔书法有用吗？”便能得到答案。
(1)小孩子学习硬笔书法能树立信心，增加耐心，做事更加细心
小孩子练习硬笔书法，在一笔一画的书写过程中，通过自己的努力越写越好，得到家长的赞许，老师的肯定，同学的夸奖，会树立起坚定的信心，这对于孩子今后的生活和学习是大有裨益的。
在日复一日地书写中，孩子在身心得到放松的情况下，其实是在进行一种美的创造，从而会增加孩子的耐心，使得孩子养成遇事冷静，待事耐心的特点。
汉字点画精妙，结构严谨，按照规则书写，奇妙无穷，但也需要细心观察，仔细揣摩，在这个过程中，会培养孩子做事细心的好习惯，在以后得学习生活中，便不会马马虎虎，丢三落四，这是很好的品格。
而信心，耐心，细心，则完全可以通过学习硬笔书法而达成。
记得著名硬笔书法家庞中华曾经讲过一些关于他青少年时期学习写字的故事:在他小的时候，上学时班上有一种职务叫做“墙报委员”，也就是负责抄写文章，出黑板报。这个职务虽不大，但是同学们都争先要当“墙报委员”，因为谁当上了就说明谁的字写得最好，庞中华说第一年他并没有被选上，原因是班上有两个同学比他写得好，但他并不气馁，而是在心里默默立下目标，一定要写得比那两个同学好。