小学生适合看水浒和红楼梦嘛 _我说红楼梦

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老师让小学三年级的学生看《红楼梦》、《水浒传》，我忽然觉得现在的社会不是学生年龄小，似乎是老师太幼稚了。用一句不好听的话来说，脑袋被驴踢了吗？
【小学生适合看水浒和红楼梦嘛】让三年级的小学生看《红楼梦》是要学习什么？学习宝黛早恋？谈恋爱？看《水浒传》学习里面的江湖义气？草莽豪情？鼓励学生为义气打架吗？
从古至今，庸医可杀，庸师可毙。一个是可以害人命，一个是误尽人的一生。以此说来庸师比庸医更可怕。纵然是现在的小学生早熟，接触新鲜事物快。可是小学生的欣赏能力还无法领略到《红楼梦》的博大精深，还无法去发现中华文化在里面的层层叠叠。

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不要动不动就以四大名著等等这些课外书，可以增加学生们的知识面为理由，鼓励家长为孩子买些书，这全是扯淡的。幸好《金瓶梅》是一部禁书，如果《金瓶梅》被解禁的话，这些老师是不是也要让小学生买《金瓶梅》看？要知道《金瓶梅》可是明朝第一奇书，如果清朝没有出现《红楼梦》的话，中国的四大名著就是《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》了，而且以《金瓶梅》居首。
读《红楼梦》的年龄，起码也要上初中，而且即便是初中生第一次看红楼梦，或者说整个中学时代，看红楼梦的眼界，基本上都会停留在“宝黛悲剧爱情”这个狭隘的框架里面，里面有很多深层次的东西，中学生是无法理解的，纵然知道含义也无法理解。正如鲁迅先生以“人情”为《红楼梦》作定义，这个“人情”二字包含了太多的东西，一个小学生能理解吗？如果不能理解，他们只能去理解自己能理解的东西，那就是“宝黛的悲剧”爱情了。

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或许这些老师是希望小学生们情窦初开时，找个书本学习和借鉴发泄自己的懵懂爱情吧！学生固然要因材施教，可是相对于年龄，大部分小学生是真不适合看《红楼梦》、《水浒传》等书，当然不排除一些文学上的小天才，心里比同龄人要成熟，类似于少年老成。但是这些人毕竟是少数。我接触《红楼梦》的时候是初一，可是真正读完，知道全书大概个意思，还是初三的时候，等到跳出“宝黛爱情”的框架时，已经到了高中毕业，等到稍微理解《红楼梦》里的一些人情世故时，已经工作五六年了。或许是我过于愚笨，不过我认为如果小学生没有非凡的才华，少年老成的心里，起码在初中以前，不宜看《红楼梦》《水浒传》，如果非要看名著，不如看看《西游记》，《西游记》这部小说比电视剧更精彩，在四大名著中对于小学生而言，也是最好理解的一部。
我个人认为:小学三年级的孩子不适合看《红楼梦》`《水浒》(原著) 。因为 1) : 它们属于“大部头”的长篇巨著，阅读它们需要花费很多时间。小孩子活泼好动，阅读兴趣不可能有持续的`较长时间。教师或家长如果强制性要求小孩子读完它们，是“拔苗助长” : 不但不能培养他们的阅读兴趣、反而是挫伤他们的“阅读兴趣” 。遑论从书中的内容获益。2)上述两书是“大部头”的古典名著，有很多字词艰深且不常见，超越常用汉字`超越小孩子的阅读理解。还有不少诗词和典句，在缺乏“大人”指导和辅导的情况下，小学三年级文化程度的小孩子极难读懂`理解和受益。尤其是对两巨著的历史背景，以及对古代的社会制度、古代的社会活动、古代的民情习俗…空白无知。有些字义都不懂，遑论获益。//基于上述两大原因，我不赞成小学三年级学生阅读上述古典原著。//但我赞成小孩子(包括小学三年级文化程度的孩子们) 阅读或翻阅《小人书》(图文并茂的连环画册)的《红楼梦》`《水浒》，以及《三国》`《西游记》`《聊斋故事》等等。我小孩子时期，在镇中心小学读书。学校的图书館，有大量的《连环画册》，文字简浅，说词易懂，国画类属的人物形象、山河树竹`亭榭楼阁、刀枪马匹…等等，引人入胜。上午、下午第一节课之前一个钟头，图书館大开放，孩子们蜂拥而入！为了抢占一本《武松打虎》，或《尤三姐》，或《三打白骨精》，或《画皮》……常常提前到館门前挤占好位，以便能较先冲入館内。另外，还可以到市場边角的地摊租看《连环画册》(小人书) 。有些”小人书”是电影故事编印的。那时家穷，买不起电影票，租看“小人书”替代之。当然，那种时代已经消失！现在，适合小孩子看的《连环画册》(小人书)己绝迹了！本文说及，是表达:我不反对小孩子阅读上述两古典巨著的简浅改写本《图书》。//现在，书市的书籍甚多。如果《书市》的儿童书籍，有《红楼梦》`《水浒》原著的改写本、简写本，凡是适合少年儿童阅读的，那我则赞成孩子阅读之。