手指人质化是什么意思( 六 ) _各种手势分别代表什么意思？

斯德哥尔摩综合症的形成有着复杂的心理原因。部分是由于一种防御机制，这种机制使人们能够安于处境，而对外界干扰无法忍受。它同时还和权力有关——劫持者拥有处决人质的权力，若他不行使此权力，人质就会有一种如释重负的感觉，这种感觉可能转化为感恩心理，最后发展为同情心。此外，对于警方闯入现场并可能在交火中意外杀死人质的恐惧感，也可使人质与警方形成对立。
幼儿园中班游戏教案作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园中班游戏教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班游戏教案篇1活动目标：
1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。
2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。
3、遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。
活动准备：
1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙工具若干。
3、说明图一张，积木人32个。
活动过程：
一、寻找红旗，初次尝试挖洞。
1、说明游戏规则。
小战士们，今天我们接到一个任务，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们根据卡片来找，卡片上数字代表椅子的顺序，那头是第一张，旗子就在对应椅子旁边线的位置，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在洞穴的两边。
2、总结经验。
（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具？
（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。
教师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙。
二、挖通战壕，巩固挖洞的技能。
1、刚刚我接到一个任务，要我们去营救被关在岛上的人质，敌人就在旁边，我们想什么办法去营救又不被敌人发现呢？
2、好，我们一起来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质，
（引导幼儿战壕要挖的深才不会被敌人发现）
三、比赛《营救人质》
1、这地图什么意思？出示地图，解说游戏内容
2、幼儿分两组比赛。(二次)
四、结束
现在我们把人质送回家吧。
幼儿园中班游戏教案篇2活动目标：
1.理解故事的内容，感受什么是快乐。
2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。
3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。
活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。
活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。
活动准备：快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣
师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。）
二、幼儿欣赏故事，体验作品经验
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"
三、通过讨论、操作，分享快乐
教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来) 。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。）"
教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。
四、游戏：快乐口袋
教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。（师幼随音乐出活动室）
幼儿园中班游戏教案篇3游戏辅导意向：
引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
游戏准备：
与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5—6种。