三傻大闹宝莱坞观后感 _三傻大闹宝莱坞电影观后感

期望成功是人类的本能，有多少人追求卓越？精益求精，成功就会经常赶上你！这部印度电影《三傻大闹宝莱坞》，让我久久不能忘怀！悦耳的乐曲带出这绚丽的篇章。电影以三个人寻找兰彻开始，回忆起和兰彻在大学里的日子。兰彻刚进学校后，开始不受重视；而他用巧妙的电学实验惩罚了那名学长以及歧视他的学生。兰彻是活学活用的，最终以优异的成绩毕业。跟一位同学打赌：十年后谁的成就大。
兰彻不仅仅是为了学习而学习，还灵活地运用身边的各种常识和自己所掌握的知识进行创造。而且那个同学只懂死板的书知识。那时候，两个人的成绩相差无几，而十年后，电影以一种极其滑稽的方式见证了兰彻的成功。
我被这电影深深地感动了。为何兰彻会有这样的成就？应该是永远追求卓越的精神，成功往往离你不远！全体同学都屈从于学长，点头哈腰的时候，兰彻运用自己所掌握的电学常识，在一道门之间电击学长；当所有学生都在背公式，读课文时，兰彻边做实验边理解知识；当同学们都厌恶机械学，抱怨没有好专业时，兰彻边做实验边理解知识；当学生们都在厌恶机械学，抱怨没有好专业时，兰彻会用各种常识来解决身边的实际问题。他热爱机器，并以自己的方式了解机器。用最简明的关系，把一些繁琐的公式，比如齿轮传动法。这是他追求卓越的关键所在。就这样，他收获了四百多项科学专利，而成功已悄然降临在他的身上，在他追求卓越的时候！
人人懂得不读死书，不当书虫。真正的学习方法是活学活用，学以致用。在第二次世界大战期间，美国用弹指虾原理大败德军主力潜艇；张衡运用地震波发明了地动仪，名扬四海；德国工程师赫尔曼根据同性相斥的原理最早开发了磁悬浮。它们都是运用已有的知识常识等，巧妙地应用，为人类的发明创造出最有价值的东西。不能只为了学习而学习，而是要灵活运用自己所学的知识，不屈不挠地追求卓越，才能成为有用的人！

三傻大闹宝莱坞观后感三傻大闹宝莱坞观后感
三傻大闹宝莱坞观后感，观后感是一个热门的体裁，写作的进步离不开每一次的练习，关于这部电影你一定有很多话要说，写作进步的秘诀就在于多加练习，看完三傻大闹宝莱坞观后感，就快动笔吧！
三傻大闹宝莱坞观后感1《三傻大闹宝莱坞》是部既幽默又有教育意义的电影。如今是第二次看了，但依然给我深刻启迪，无数动人的催泪情节以及风趣幽默的话语诠释了友谊的珍贵，更重要的是反映了全球的普遍教育现状。电影讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。他们就读的是印度的名校，几乎学校里的每个人都只顾追求好成绩而死记硬背地学习。因为成绩不好就意味着没有学位，没有学位就意味着没有工作、没有未来！而兰彻却与众不同，他读书是因为兴趣，能学到知识，培养能力，而不是为了一纸文凭，因此他的行为往往打破常规。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统教育观念。最后他不需要用学位，而是用智慧成为了印度科学界的一位拥有400多项专利的天才科学家，他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。而兰彻也帮助好兄弟拉加成为工程师，法罕成为野生动物摄影家。
在观看电影过程中，我始终沉浸在笑和哭中，在笑中有哭，在哭中有无奈，在无奈中又思考关于教育的意义，这也是本片让人笑过之后值得让人深思的话题。
一是教育的意义应在于培养创新思维和能力。
电影中的主角兰彻从不墨守陈规，他讨厌死记硬背公式理论，追求独立思考和创新精神，为此他在传统名校的传统老师的眼中是个不折不扣的另类分子，多次被请出课堂，可就是这样一个学生却能每年考试第一，他能用自己的话，三言两语解释机械的定义，而不是把书本的长篇的定义死记硬背。传统的教学模式中，学生只是像装知识的口袋，时时处于被动状态，而创新教育，教师应做到少讲精讲，使学生得到全方位的解放。
作为一名小学语文老师，我有时也会让学生死记硬背，这样反而让学生学习得更加痛苦。现在也在慢慢改变传统的灌输、填鸭式的教学模式。以前教学时，我们往往要求学生给一篇文章分段写段意或者归纳中心思想，这些都是有标准答案的，我渐渐发现，这样会固定了学生的思维。正所谓一百个人眼里有一百个哈姆雷特，分段这种事本身毫无意义，为什么要求每个人都按标准答案去理解，好好的一篇文章不去领会它的精神内涵和学习遣词造句，死背这种答案有什么用？这完全是扼杀自主思维的行为，也让语文变得枯燥乏味。