角的大小与角的两条边张开的程度有关 ， 与边的长短无关 。角的开口越大 ， 角就越大 ， 角活动时的两边是不变的 ， 变化的是角的开口大小 ， 所以角的大小与角的两条边张开的程度有关 。延长或缩短角的两边 ， 角的开口大小没有发生变化 ， 因此角的大小与边的长短无关 。
在动态定义中 ， 角的大小取决于旋转的方向与角度 。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种 。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制 。此外 ， 还有密位制、弧度制等 。
在几何学中 ， 角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象 。这两条射线叫做角的边 ， 它们的公共端点叫做角的顶点 。一般的角会假设在欧几里得平面上 ， 但在欧几里得几何中也可以定义角 。角在几何学和三角学中有着广泛的应用 。
几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度 。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系 。欧德谟认为角是相对一直线的偏差 ， 安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间 。欧几里得认为角是一种关系 ， 不过他对直角、锐角或钝角的定义都是量化的的 。
角的大小与什么有关？角的大小与张开的角度有关 。角的大小与两边张口的大小有关 ， 张口越大 ， 角越大张口越小 ， 角越小 ， 和两边的长短无关 。
在几何学中 ， 角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象 ， 这两条射线叫做角的边 ， 它们的公共端点叫做角的顶点 。一般的角会假设在欧几里得平面上 ， 但在欧几里得几何中也可以定义角 ， 角在几何学和三角学中有着广泛的应用 。
角的性质
对称性：角具有对称性 ， 对称轴是角的角平分线所在的直线 。
角的相关定理
1、性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等 。
2、判定定理：到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上 。
角的定理
1、角平分线上的点到角两边的距离相等 。
2、若角内部一点到角两边的距离相等 ， 则该点在这个角的角平分线上 。
角的大小与什么有关角的大小与两边张开的程度有关 ， 张口越大角越大 ， 张口越小角越小；角按大小可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角 。
延伸阅读：小学1到6年级数学知识总结
小学1至6年级数学主要学习基础的计算和几何代数的初步认识 。数与代数里面的基础概念 ， 如数位、自然数、正数、负数等；图形与几何部分的基础概念 ， 如角、角的定点、角的边、三角形、四边形等 。
小学一年级：九九乘法口诀表 ， 学会基础加减乘：背诵好九九乘法口诀表 ， 做到熟悉个位数的相乘；
小学二年级：完善乘法口诀表 ， 牢固一年级知识 ， 学会除混合运算 ， 基础几何图形；
小学三年级：学会乘法交换律 ， 几何面积周长等 ， 时间量及单位 。路程计算 ， 分配律 ， 分数小数；
小学四年级：线角自然数整数 ， 素因数梯形对称 ， 分数小数计算；
小学五年级：分数小数乘除法 ， 代数方程及平均 ， 比较大小变换 ， 图形面积体积；
小学六年级：比例百分比概率 ， 圆扇圆柱及圆锥 。
角的大小和什么有关 ， 和什么无关？角的大小与角的两条边张开的程度有关 ， 与边的长短无关 。角的大小决定于角的两条边张开的程度 ， 张开的越大 ， 角就越大 ， 相反 ， 张开的越小 ， 角则越小 。
在几何学中 ， 角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象 。这两条射线叫做角的边 ， 它们的公共端点叫做角的顶点 。一般的角会假设在欧几里得平面上 ， 但在欧几里得几何中也可以定义角 。角在几何学和三角学中有着广泛的应用 。
角的相关知识点
角在几何学中 ， 是由两条有公共端点的射线组成的几何对象 。这两条射线叫做角的边 ， 它们的公共端点叫做角的顶点 。
【角的大小与什么有关】