低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？ _生活百科

【低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？】在孩子能体会到其中乐趣的情况下，不要在乎年龄早晚。
家有女儿9月份要上一年级，我们家很早就建立起了她的学习爱好，所以在中班的时候，她就已经能很主动地去认字、加减法，并对此布满爱好（此为前提）。
学习数学思维的好处：因为我们只强调学习爱好和习惯，但不强调成果，所以到了大班毕业，她也只会20以内加减法。
在大班毕业礼之后，小学的老师就组建了班群，并布置了一系列学习任务，那些学习任务对女儿来说是非常简朴的事情，但引起我注重的，确实是“数学思维”这一门。
老师交代要买一套训练书籍（数学思维），并天天去做20分钟左右。
我翻开这些书籍的内容，其实都是非常简朴的事情，也就不当回事，但是女儿自己练着练着，就发现了其中的奥妙之处–在训练了一个月之后，她在解决数学问题上面的时候，灵活了很多，即便是20以内加减，也不再是简朴加减，会试图去寻找题目中的规律，做到更快，更正确。
同样是“鸡兔同笼”的问题，本来我认为她一定做不到，真在思索要怎么给她解释的时候，她啪啦啪啦地就解答出来了，还跟我解释起是怎么回事。
一些反例并不是所有的孩子都能这样，在班群里面，天天都有家长叫苦连天，说孩子根本不愿意学，天天都怒吼着度过，一些激动点的家长就埋怨起老师来，说不应该布置这么难的任务，说内容超纲了…
这其实就是没有培养孩子的学习爱好的情况下，强行开挂所致的结果。
所谓数学思维，个人认为最有意思的，就是孩子能通过自己思索解决每一个题目时的自豪感、成就感。
就如我们读书时，下笔如有神的那种愉悦感不断推动我们继承学习，乃至忘我。
数学思维不是一味治愈孩子数学差的良药，而是提高孩子数学爱好的一味“偏方”