体育的功能主要包括:健身功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、社会情感功能、教育功能、政治功能、经济功能 。社会是人们交互作用的产物 , 是各种社会关系的总和 。其主体是人 , 所以从社会学角度来分析体育的功能 , 可以分为个体与群体的功能和总体社会功能 。一、 体与群体的功能1、 导社会规范 , 促进个体化社会社会化是指个人学习和掌握作为社会或集团成员所必须具备的条件(知识、技能、倾向、情感等)的过程 。
社会对自己的成员都有一定的心理的、文化的要求 。个体不具备符合这些要求的条件 , 就不能成为该社会的成员 。人的社会化是贯穿人生的整个过程 , 是在社会环境中进行的 。
社会化的主要执行者是家庭、学校、集团及报刊、电视等宣传媒体 。人的社会被认为是内化角色学习和获得价值的统一过程 , 认得社会化在于塑造健康的人格 。1.1社会化的内容:1.1.1传授基本知识技能新生儿没有生存的能力 , 需要社会对其照顾和教育 。
成年人也须经常进行学习和职业训练 , 以适应科技迅速发展的需要 。1.1.2教导社会行为规范社会规范是维持社会秩序的有力工具 , 社会成员必须遵守社会规范 , 用社会规范调整人与人之间、人与集体之间、人与社会之间的关系 , 才能适应社会环境而生存 , 同时 , 社会才能稳定 。社会规范可以通过教育、舆论、信念、习惯和传统对人们施加影响 。
1.1.3指点生活进取目标每个人都有一定的生活目标 , 其核心是价值观和生活态度 。在不同历史时期 , 有不同的、占主导地位的价值观对社会成员进行影响 。但由于家庭、社会对个体的指导往往会发生冲突 , 使人的社会化进程变得复杂和多元 。1.1.4培养适当的社会角色社会角色 , 即有着特定的权利、义务和行为规范的人 。
它是人们对具有特定身份的人的行为期望 , 它构成社会群体或组织的基础 。社会化的内容之一就是教育社会的各种角色按其应享的权利和义务 , 去规范自己的行为 , 自觉地为社会作贡献 。1.2体育的社会功能:在人的一生中 , 体育运动能实现或加速人的社会化进程 , 具体表现在:1.2.1身体教育、运动教育是传授生活技能的重要手段:体育运动的基本手段是身体练习 。这些身体练习源于生活 , 因此 , 人们掌握体育中的一些身体练习方法对他们适应社会的需要是极其重要的 。
1.2.2身体运动是向人们提供社会规范的场所和社会实践的模拟机会:体育运动是一种社会文化 。体育运动有其自身的游戏规则和要求 , 参与一项体育运动就是接受了这项运动的规则 , 在活动中自觉遵守游戏规则 , 如有违反 , 则将受到规则的惩处 。人们的这种遵守游戏规则的行为会迁移到遵守社会规范的行为上来 。1.2.3体育运动可以引导人们融入社会共同的价值观念体系 。
体育是引导人们融入社会价值观念体系的重要手段 。少年儿童体育目标的确立有助于他们今后职业的选择、家庭的建立和积极人生态度的培养 。1.2.4体育运动给少年儿童分配"社会角色" , 提供尝试社会角色的机会:社会角色是指人们的某种社会地位 , 身份想一致的一套权利、义务的规范与行为模式 。
在社会中 , 角色不是孤立存在的 , 总是与其他角色联系在一起 。每个社会角色都代表有关的行为期望和规范 , 担当了某种社会角色 , 就要表现出这个角色的特征 。在体育运动中 , 尤其集体运动项目 , 个体往往担任不同的角色 。
如篮球运动中 , 有后卫、前锋、中锋的角色划分 , 参加运动的人可以根据自身条件和爱好担任不同的角色 , 以实现活动的目的 。2、 体、认识、情感协同发展的功能 , 促进个体发展:体育的健身功能是体育最基本的功能 , 这里就不在重复 。体育同时具有认知、情感功能 。体育能使身体、认识、情感协同发展 , 促进个性形成和发展 。
个性即个性心理特征 , 是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征(兴趣、爱好、能力、气质、性格等)的总和 。它是在一个人的生理素质的基础上 , 在一定的社会历史条件下 , 通过社会实践活动形成和发展起来的 。所以 , 它所表现的是个人的独特风格 , 每个人的个性都不同于别人的特点 , 在一定条件下 , 这种特点有时可以改变的 。
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