46寸液晶拼接屏基本优点？ _大屏幕拼接三大主流技术是指什么？

46寸液晶拼接屏基本优点？触控技术在液晶拼接屏中的应用，不但让传统大屏幕拼接产品的概念发生了根本性的变化，同时也让拼接系统从单纯的显示产品转化为交互式的信息化显示平台。在实际应用过程中，增加了触摸功能的液晶拼接墙系统除了能够给人带来视觉上的震撼之外，还能让用户体验参与的乐趣，更为重要的是它让产品的操作变得更为简捷，受到了用户的广泛青睐。
在市场需求的推动之下，不少厂商已经纷纷投入到触控液晶拼接屏的开发队伍当中，当然传统的监控中心肯定不适合用这样的产品。所以就目前来看，厂商更多的是把产品向高端的会议室、军事应用、城市规划以及教育培训等领域推广。
目前人机交互的概念已经被广为熟知，人机交互应用也已经涉足各种领域，而触控液晶拼接屏的出现则很好地顺应了这一市场发展潮流。据了解，目前触控液晶拼接屏已经在很多场所得到了实地应用，并得到了用户的广泛好评。
大屏幕拼接三大主流技术是指什么？【46寸液晶拼接屏基本优点？】大屏幕拼接三大主流技术是指单片系统、两片系统和三片系统。
1、单片
在一个单DMD投影系统中，需要用一个色轮来产生全彩色投影图像。色轮由红、绿、蓝滤波系统组成，它以60Hz的频率转动。在这种结构中，DLP工作在顺序颜色模式。输入信号被转化为RGB数据，数据按顺序写入DMD的SRAM，白光光源通过聚焦透镜聚集焦在色轮上，通过色轮的光线然后成像在DMD的表面。当色轮旋转时，红、绿、蓝光顺序地射在DMD上。色轮和视频图像是顺序进行的，所以当红光射到DMD上时，镜片按照红色信息应该显示的位置和强度倾斜到“开”，绿色和蓝色光及视频信号亦是如此工作。人体视觉系统集中红、绿、蓝信息并看到一个全彩色图像。通过投影透镜，在DMD表面形成的图像可以被投影到一个大屏幕上。
2、两片
这种系统利用了金属卤化物灯红光缺乏的特点。色轮不用红、绿、蓝滤光片，取而代之使用两个辅助颜色，品红和黄色。色轮的品红片段允许红光和蓝光通过，同时黄色片段可通过红色和绿色。结果是红光在所有时间内都通过，蓝色和绿色在品红－黄色色轮交替旋转中每种光实质上占用一半时间。一旦通过色轮，光线直接射到双色分光棱镜系统上。连续的红光被分离出来而射到专门用来处理红光和红色视频信号的DMD上，顺序的蓝色与绿色光投射到另一个DMD上，专门处理交替颜色，这一DMD由绿色和蓝色视频信号驱动。
3、三片
另外一种方法是将白光通过棱镜系统分成三原色。这种方法使用三个DMD，一个DMD对应于一种原色。应用三片DLP投影系统的主要原因是为了增加亮度。通过三片DMD，来自每一原色的光可直接连续地投射到它自己的DMD上。结果更多的光线到达屏幕，给出一个更亮的投影图像。这种高效的三片投影系统被用在超大屏幕和高亮度应用领域。
4、DMD芯片上百万个微镜每个对应一个像素。DLP背投设备用一个积分器（Integrator）将光源均匀化，通过一个高速旋转，由红、绿、蓝等分色滤光片组合色轮（COLORWHEEL），将透过的白光进行分色，并通过高速马达使其转动，然后顺序分出不同单色光于指定的光路上，最后经由其它光机元件合成并投射出全彩影像。

5、DLP背投一般有玻璃幕和树脂幕两种屏幕，玻璃幕平整度较好，对使用环境要求也很高，需要恒温恒湿的环境；树脂幕由于是软幕，基本上无平整度可言，有些通过增加一块光学玻璃来达到较好的平整度，但以牺牲了屏幕亮度和对比度为代价。

交互式教学一体机有什么用途交互式液晶一体机在教学应用中的优势：
第一，使用交互白板容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机” 。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了，一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流，演绎精彩课堂。
第二，使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。可以在交互白板的计算机工作界面调用计算机及网络原有的各类资源(包括各类计算机和网络软件课件，播放各类多媒体光盘和视频音频材料等)，而且还可直接调用交互白板内置的多种资源库，主要有活动挂图资源库、注释库、超链接库、动画库等。