二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学实录( 五 ) _《小蝌蚪找妈妈》部分实录和心得

”小蝌蚪再向前面游过去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”
青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”
小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”
青蛙笑着说：“你们还小呢。
过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。
”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”
青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。
后来小蝌蚪长大了，变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃，还快活地唱着：“呱呱呱，呱呱呱，我们长大啦！我们长大啦！我们会提虫，捉尽了害虫，保护庄稼。
幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》教学评价设计怎么写

文章插图
《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计
活动目标：

1.让幼儿理解和熟悉故事的内容，并能看图复述故事。
2
、感受母亲的热情与关怀。
活动准备：

1. 头饰（青蛙、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈）。

2. 挂图或故事动画：《小蝌蚪找妈妈》。
3
、彩笔、磁带。
活动过程：

一.引言：春天来了，暖和的春风轻轻地吹，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢的活动起来，小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈，小朋友，你们喜欢小蝌蚪吗？（喜欢）让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈。

二.看图编故事：

1.教师出示挂图，请小朋友看挂图，仔细观察图上的内容，按顺序编故事。

2.幼儿观察后，说一说小蝌蚪都遇到了谁？它们都说了些什么？最后小蝌蚪在哪找到了妈妈？你能说说它们妈妈是什么样儿的？

3.教师请几位小朋友分角色复述故事（小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈、青蛙妈妈）的对话。帮助幼儿进一步熟悉故事的内容。

4.用绘画或粘贴的形式表现故事的情节，鼓励幼儿大胆创意，作品完成后请几名幼儿介绍一下自己的作品。
《小蝌蚪找妈妈》观后感-白稼轩

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[《小蝌蚪找妈妈》观后感-白稼轩]
妈妈，我爱你
―――观看《小蝌蚪找妈妈》的感想
周日，儿子天天一大早就醒来，吵着要去看童话剧《小蝌蚪找妈妈》，为这事他已经兴奋好几天了，《小蝌蚪找妈妈》观后感-白稼轩。《小蝌蚪找妈妈》的故事儿子很小的时候就给他讲过，但是真的没有想到，一场给儿童看的节目倒是感动了我这个妈妈，好几次我的眼眶湿润了，小蝌蚪不相信青蛙就是自己的妈妈，因为他们长的太不像了，青蛙妈妈伤心离去，小蝌蚪渐渐长大，它变得勇敢、正直、而且长得越来越象青蛙，小蝌蚪这才恍然大悟自己伤害了妈妈，在呼噜和哈欠的帮助下再次在茫茫水底寻找妈妈，当他们大声呼唤着“妈妈，我爱你！”时，把整场剧目推向了高潮，每个人心中都被唤起了对妈妈的依恋和忏悔，当我看到小青蛙历尽艰辛后终于回到妈妈身边，但是青蛙妈妈还是远去了，我的眼泪真的控制不住了，我低头时正好看见儿子也伤心的哭了。

妈妈是伟大的，妈妈的爱无私的，只有做了妈妈才能体会到。当我看到剧情里呼噜与哈欠因为向往自由，故意惹妈妈生气，离家出走；当我看到剧情里的小蝌蚪虽然找到了妈妈，无论妈妈对他多么好，无微不至的关心他、保护他，然而小蝌蚪却不服妈妈的管教，一点不珍惜得来不易的幸福，离家出走；我就在思考每一位妈妈都爱自己的孩子，但并不是每一个孩子都爱自己的妈妈，这就是教育的问题。教育孩子也是一门学问，她越来越重要的摆在我们每一个家长的面前。怎样去教育？如何去爱？有时我们家长真的很纠结，不知道该怎么做。
下面，是我对于教育培养孩子的一些心得，希望与大家一同探讨。