素质教育的核心是什么？( 二 ) _素质教育的核心和灵魂是什么?

5.人生观教育：人生观是人们对人生的根本看法。主要包括：人生目的、人生态度和人生价值。
以天下为已任，从全人类的生存和可持续发展出发，不断发展生产力，为实现全人类物质文明、精神文明和政治文明为最高目标，是科学的人生观。
6.劳动观念教育：人要不断发展社会生产力，提高生存、生活质量，为人类的持续发展而劳动。人必须成为社会生产力、成为劳动力，能创造财富。
7.终生学习教育：21世纪是科技革命的新世纪，是知识爆炸的时代。
每个人都不可能在学校学好今后走上社会所需的一切知识。随着社会的发展，每个人都必须在生产实践中根据需要不断学习、充实、完善。因此，每个人还必须把培养自己不断学习、善于学习能力放在重要地位。
【素质教育的核心是什么？】现代人必须终生学习。
8.审美观念与能力的培养：在中学教学中加强学科审美教育，可以培养和发展学生的美感，使之形成对各学科的爱好，启发他们学习的最佳动机，促进创造思维的发展，以此促进教学质量的进一步提高。而审美能力也是促进学生对知识的永久性记忆、提高学习效率的基础。
扩展资料：素质教育改革措施：
1.提高校长的思想认识和自身素质全面推进素质教育, 对校长和教师素质的要求将更高。校长和教师既要转变教育思想观念, 又要在教育手段、方法上有创新和突破, 不断提高教学水平。李岚清副总理说得好:“一个好校长带一批好教师, 就能办出一所好学校。”在办学过程中, 校长处于管理系统的核心、主导、决策地位。
校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局, 校长的教育质量观和价值观, 直接影响教育工作和教师行为。所以, 校长和学校领导班子成员要对人民的教育事业无限忠诚, 要有高度的事业心、公正廉洁的品质、实事求是的思想作风和献身教育事业的精神;要按教育规律办事, 领导广大教师在正确的教育观念指导下, 改进教学方法。校长必须深入到教研组, 深入到课堂, 建立适合素质教育的校园环境和氛围, 带动广大教师充分发挥主观能动性和创造性, 创造出素质教育的好经验、好成果;要不断加强学习, 使自己既拥有深厚的理论功底和正确的教育思想, 又有管理现代教育的能力和方法。

2.抓好教师队伍建设教师是素质教育的直接组织者和实践者, 是实施素质教育的主力军。素质教育的成败很大程度上取决于广大教师的思想素质、职业道德素质、科学文化素质、身心素质和教书育人的能力与水平。广大教师要切实转变教育思想, 树立正确的人才观、质量观、学生观和师生观。学生千差万别, 但有一点是共同的, 即他们都处于成长期, 可塑性很强。
教师要时刻想到, 对学生成长的影响就在教师的一言一行中, 要彻底改变束缚学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式;改革教师以个人好恶要求学生的专制的教学方法;要彻底抛弃题海战、疲劳战等做法。靠加重学生的负担来换取一点点成绩, 是一种最愚笨的办法, 要创造一种宽松、和谐、民主、富于活力的教学氛围。教师要深刻理解和爱护学生, 很多教育家都得出一个共识——没有爱, 就没有教育。
著名的罗森塔尔效应, 实质就是爱的效应。教师要把学生当成共同解决问题的伙伴, 。
素质教育的核心和灵魂是什么素质教育的核心和灵魂介绍

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1.素质教育的核心就是要面向全体学生，促进学生全面发展，其灵魂就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。
2.素质教育就是以提高全民族素质为宗旨的教育。
全面实施素质教育的核心是什么

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全面实施素质教育的核心就是人的全面发展.全面实施素质教育,要抓住培养什么样的人和如何培养人这个根本问题.素质教育的核心就是人的全面发展,是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展,文化素质是其中重要的组成部分.
素质教育的核心是什么

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素质教育的核心就是人的全面发展
全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育，要抓住培养什么样的人和如何培养人这个根本问题。素质教育的核心就是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展，文化素质是其中重要的组成部分。