2014河南省语文高考题，现代文阅读叫“粮食” _2014年河南高考

2014河南省语文高考题，现代文阅读叫“粮食”

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15. 文章第一自然段在写法上有哪些特点?(4分)答：16. 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分)17. 赏析文中“养猪送猪”的细节。
(6分)答：粮食阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：15.【答案】①以人们日常见面的问候语开篇，亲切自然。②通过对这种问候语不同态度的对比，引出粮食话题，突出其重要性。【解析】以问候语开篇及其作用，对比引出话题及其作用。文本与术语要有机结合试题分析：对“第一自然段”的写法进行分析，既要从内容本身出发，又要充分考虑到下文对这个故事的感慨的内容。
作用上，要同时考虑到结构和内容两方面。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C 。
16.【答案】①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②话费、激素和农药的出现，改写了季节、雨水、改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。【解析】简析文中加点词“篡改”的内涵。
要分析词语的感情色彩义，语境义和主旨义，三义合一。试题分析：这个词语前后没有现成的句子可供作答，这就要求我们梳理整个文章。首先把与这这个词语内容有关的句子或词语划出来，再作适当的归纳，分点作答。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D 。17.【答案】①“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手法，如为猪挠痒梳毛、垫麻袋的动作描写， “于心不忍”的心理描写，呼唤“猪娃子”的语言描写，以及猪肥膘晃荡的形象描写等，细腻逼真，生动形象。②细节具体而形象地呈现出人们参与粮食生产的完整过程及与粮食的密切联系，表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情，与后文大机器时代人们对粮食的态度形成对比。
【解析】赏析文中的细节描写，首先要把“养猪送猪”的细节描写句子全找出来，然后按照动作、心理、语言等描写手法，进行分类分析。赏析时要结合主题，这叫“万变不离其宗” 。试题分析：题目要求赏析“养猪送猪”的细节描写。首先要学会找——找文本，还要学会析——析手法，更要学会联——联主旨。
有文本意识、手法意识和主旨意识。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C 。18.【答案】①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。
②可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等角度来联系现实谈自己的看法。【解析】本题两问两答。先答主旨，按照通用公式“通过什么表现什么”来答，联系实际谈谈你的看法时可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等不同角度选两点来谈。
2014年河南高考

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专项计划以贫困地区急需专业为主专项计划，针对农村，特别是贫困地区定向招生。我省26个集中连片特殊困难地区获千余个计划。
报考专项计划的考生，需是具有贫困地区户籍和当地高中三年学籍、符合当年普通高校招生统一考试报名条件的学生。专项计划实行单报志愿、单设批次、单独划定分数线，录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。专项计划实行动态管理，纳入高校年度招生规模。郑大河大承担185个专项计划今年，教育部面向我省的26个县划拨了约1000个计划，专项计划以本科为主，且基本上都是一本计划，都是好学校。
今年，我省郑大、河大两所重点院校计划招185人。郑州大学今年专项计划招收贫困地区学子100人，其中理科70人，文科30人。据了解，郑大专项计划的9个专业都是贫困地区急需专业，例如水文与水资源工程招10人，道路桥梁与渡河工程招10人等。