当我们通盘考虑课文，设置的问题就会高质量 。提问要找好切入点，要“牵一发而动全身 。”南开学校特级教师靳家彦在讲受《一个小村庄的故事》一文时，整篇文章仅仅提了三个问题：①这个小村庄原来是什么样子的？②现在的村庄又是怎样的？③为什么会有这样的变化？这三个问题沿着文章的思路，抓住主要线索，既让学生掌握了课文的主要内容，又让学生弄清了文章的思路 。
2．相机引导、点拨要及时、适度 。
有启发式的提问，还需要有答后启发式的"导"，导思、导读、导辨 。导思，就是引导学生作更深入的思考；导读，就是引导学生再次钻进课文，进一步理解思想内容；导辨，辨词句细微区别于毫发间 。
【语文教学方法有哪些】三个"导"，是把语文课上出语文味来的重要方法 。在上《坐井观天》一文，文中的小鸟在井沿上? 。

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