教育学与教学法基础知识试题及答案(6)
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4.BCD【解析】综合性、可操作性和灵活性是教学策略的基本特征 。5.ABC【解析】社会活动与生产劳动属于环境的范畴 。
7.ABCDE【解析】学生集体的培养有许多种方式，只要是有利于学生集体的成长和发展的方式都可看作培养的策略 。8.ABCDE【解析】运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法 。9.ABDE【解析】制定者的哲学理念和理想人格是教育目的制定的主观依据 。10.ACE【解析】BD两项对正常秩序的形成和发展有一定的促进作用，但不属于正常秩序的内容 。
11.ABCE【解析】一个班的学生群体还称不上是班集体 。班集体的基本特征是：必须有一个共同的奋斗目标，有一定的组织结构，有一定的共同生活准则和集体成员间平等的、心理相容的氛围 。12.ABCE【解析】多样性不是古代学校教育的特征 。
13.CD【解析】学校环境文化和设施文化是学校物质文化的两种形式 。14.ABCE【解析】儿童与青年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性 。15.BC【解析】后两项是近代学制产生以后才出现的，A项是我国近代制度化教育兴起的标志 。
三.判断题1.F【解析】教育虽然受政治经济制度的制约，但它又具有相对的独立性 。2.T【解析】一节课内完成两项以上任务的课就是综合课 。3.F【解析】考试是为了检查学生对知识的掌握程度，也是为教师改进教学提供准确的反馈信息，同时也是使学生了解自己学习情况的有效手段，如果像题干所述，就得不到学生的真实信息 。
4.F【解析】虽然教育目的是一种理想，反映了人们的哲学观点，但它也是对社会历史条件的反映，是主观见之于客观的产物 。5.T【解析】关键期就是根据身心发展的不平衡性提出来的 。6.F【解析】教育目的无论对教育者还是受教育者都具有目标导向作用 。7.F【解析】教学方法不只是教师教的方法，也包括学生学的方法 。
8.F【解析】前提是必须在生产力许可的范围内 。9.F【解析】一个班级的学生群体还不是班集体，班集体必须具备共同的目标和生活准则、一定的组织结构以及成员间平等、心理相容的氛围 。10.F【解析】教师职业是专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员 。11.T【解析】课程目标是依据培养目标确定的，是对培养目标的具体化 。
12.F【解析】教学同时还是培养学生各方面能力的过程，是促进教师发展的过程 。13.F【解析】教师不仅要精通所教学科的专业知识，也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识 。14.F【解析】题干所指的是研究型课程 。15.F【解析】学生的人格尊严权和身心健康权不容侵犯 。
16.F【解析】西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺”教育 。17.F【解析】教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，是错误的 。18.T【解析】赞科夫提出了“教学与发展”的思想 。
19.T【解析】学生是学习的主人，具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志 。20.F【解析】最早在大学里讲授教育学的学者是康德 。
教育学与教学法基础知识试题及答案(2)
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C.封建社会初期D.资本主义社会初期36.设计教学法的提出者是()A.杜威B.华虚朋C.柏克赫斯特D.克伯屈37.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是()A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法38.班主任工作的重要内容之一是开展以班级()为核心的常规管理 。A.教育目的B.培养目标C.规章制度D.教学规则39.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列()教学原则相一致 。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡陛D.差异性41.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下:班主任—班长—组长—学生 。这种班级组织机构属于()A.职能式B.直线式C.直线职能式D.以上都不是42.课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是()课程观的观点 。A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位43.构建学习化社会的理想主要体现的是()A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育44.做好班主任工作的前提和基础是()A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量45.教学的根本目的是()A.培养全面发展的人B.使学生形成和发展智力、能力和体力C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D.使学生掌握基础知识和基本技能46.教师申诉制度是一项专门保护教师的()的法律制度 。A.权益B.权利C.利益D.权力47.从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有()A.思想性B.互补性C.特殊性D.变化性48.教育可以推进科学的()A.系统化B.体制化C.全面化D.多样化49.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自()A.《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》50.教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权51.教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的()A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.互补性52.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期53.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子54.以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是()A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法55.直接决定教育目的的因素是()A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度56.教师的工作目的和使命是()A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.开拓创新57.学生从事集体活动、结交好友的场所是()A.班级B.学校C.家庭D.社区58.教师职业的最大特点是职业角色的()A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化59.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的()A.主体性B.创造性C.连续性D.长期性60.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()A.检查复习B.组织教学C.讲授新教材D.布置课外作业