与万物入水必能荡涤污垢意思相对应的一句小古文是什么？( 二 ) _荡涤污垢的涤的意思

大自然多像一位伟大的`母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……师：(课件出示：第二自然段，变成诗的形式)配乐师生合作读。生：配乐师生合作读。4、感悟写法师：这是多么令人神往的课堂!原来，他的课堂藏着一个巨大的秘密：一半是看到的，一半是想到的。
请同学们完成课后练习第一大题：看到————，想到————;看到————，想到————;看到————，想到————;看到————，想到———— 。生：答题师：谁来说说你填的?生：一生答师：这么美的课堂，不要这么着急读。师生合作读。
生：看到广袤的大地，想到她宽广的胸怀; 师：真美啊!看到茂盛的森林，想到她飘逸的长发; 师：想象丰富啊!看到温暖的太阳，想到她明亮的眸子; 师：多么形象啊!看到和煦的轻风，想到他甜蜜的絮语。师：充满诗意啊!三、品读“课文”1、感知“课文”师：要上课，光有课堂不够，至少还得有课文。默读，找出孔子的“课文”在哪里?用“﹋”画出来。生：默读、圈画。
师：谁来说说你找的课文?生：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!师：用波浪线把这段话画起来。默读思考，找出水的特点，在读懂的地方划一划，写一写。生：思考圈写。(师表扬学生的好习惯：好记性不如烂笔头。
)2、分析“课文”(通过假设品读“有德行”)师：让我们走进孔子的课堂——水。(课件出示：这一段)看第一句，读生：齐读第一句话：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。师：关于这句，你读懂了什么?生：水的作用。
师：一个词生：哺育师：假如这个世界上没有了水的哺育，后果将会是-----生：人、动物死亡。生：植物也会死亡。师：一切的生灵都死亡了，那地球会是怎样的一番景象啊!水的作用大不大?生。