3-6岁的孩子：家长做到四点，可以提高孩子的智商！你学会了吗 _母婴亲子

文|雅雅妈妈说育儿（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
清明小长假，我带着丁丁去大舅家看哥哥，哥哥今年8岁上二年级，丁丁四岁半幼儿园大班。因为哥哥特别贪玩，学习上有些拖拉，妈妈有些着急又没有什么好办法，我就试着和哥哥谈心，让哥哥自己制定学习计划并和妈妈沟通，如果每周学习任务完成得好，周末奖励自由支配时间可以玩游戏，我们正交流着，坐在地上玩玩具的丁丁突然走到哥哥身边，很认真的对哥哥说：“哥哥，你如果表现好，我也给你奖励，我把最喜欢的草莓奶送给你！”舅妈立刻抱起丁丁，这孩子太聪明了，看似心不在焉，不仅听懂了还反应这么快，聪明、智商高。
智商是评价一个人智力水平的标准。四岁半的孩子就表现出比较高的智商，那么孩子的智力发育一般从什么时候开始，这一过程中孩子会表现出哪些特征呢？

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一、孩子的智力发育阶段是什么时候？孩子会表现出哪些特征？
1.3-6岁，孩子智力快速发展时期。
3-6岁，孩子的生理、心理和智力发育都是最快的时期，孩子到了6岁，语言能力、行为能力、认知能力以及情感发展行为等都趋于形成，孩子基本上具备了交流、表达能力和解决简单问题的能力，同时学习能力也在逐步提高。

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2.认知能力和动作发展迅速。
孩子2岁的时候，认知能力已经有了长足的发展，比如，认识周围的人及人体的基本部分；认识一些日常生活用品、衣服及常见事物如交通工具、蔬菜水果、家禽动物等；认识周围环境，认识自然现象如太阳、刮风、下雨等。这个时期的孩子动作发展也特别快， 2岁的时候已经学会走、跑、钻、平衡和投掷等动作。
3.语言发展到了最佳时期。
孩子从咿呀学语到3岁时，语言发展到了最佳期，这个时候的孩子特别愿意用语言表达自己的想法，能够用词语表达比较复杂的句子，能够复述简单的故事，能够背诵儿歌和故事等。

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4.形象和逻辑思维能力开始展现。
孩子到了3-6岁，逐渐表现出形象和逻辑思维能力，如对一件事物展开联想；特别喜欢提问题；认识图形；掌握数的概念；可以进行简单的加减运算等等。
3-6岁的孩子，对社会和周围事物的认知已经形成，智力能力提到了迅速提高，但这个时期宝宝特别活泼好动，又经历了人生中的第一个叛逆期，对学习的态度差异性较大，这与家庭环境和家庭教育时密不可分的。

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二、孩子在这个阶段，对学习的态度是什么样的？
1.电脑、手机不离手，其他学习什么的不感兴趣。
你可能在某个游乐场所看见过这样的情景，三四个宝妈围坐在一起，人手一部手机打游戏、看视频，宝宝们在安全的区域里跑着、玩着，没过多久，宝宝就和妈妈们换了角色，宝宝在玩手机，妈妈在交流谁家的衣服漂亮，谁家的化妆品好用。是的，妈妈们有个共识，现在的宝宝给一部电话或者一台电脑，特别好看护。也就是这样，许多3-6岁的孩子除了电脑、手机等电子产品，对其他像看书、学习什么都没有兴趣。

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2.妈妈管的严，限制看电视、玩游戏，那就在写作业上拖拉，和妈妈讲条件。
开篇故事里说的丁丁的哥哥就是一个爱玩游戏的孩子，从小妈妈管的严，为了不让孩子看电视，家里人就都不看，家里的宽带网也要在孩子睡觉后在打开。随着孩子逐渐长大，孩子也就和妈妈玩起“智力游戏” ，故意在写书法、做作业的时候拖延时间，妈妈劝说不行就上演“武戏” ，再不行就妥协，一让再让，增加孩子的游戏时间，来换取孩子学习的效率。

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3.精力不集中，总走神。
有些孩子看着精神头挺足，但总走神，你和他说话他嘴里嗯、嗯，但你让他重复一下听到啥了，他说他忘了。在幼儿园、学校课堂上坐不住，愿意搞小动作，很让爸爸妈妈头疼。
4.逆反心理强，不愿意听爸爸妈妈的话。