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所以 , 如果想让孩子主动打招呼 , 就要用对的方法 , 让孩子意识到这个人可能跟他有关系 。
首先 , 让孩子打招呼前 , 要先引荐 。
引荐时告诉孩子对方的身份 , 比如:这位叔叔 , 是凯凯的爸爸 , 你可以叫她刘叔叔 。
这样的引荐不仅让孩子对彼此的身份有了认识 , 还会将其与自己熟悉的人联系起来 , 将对方归为“安全区”的人物 , 打起招呼自然会更加熟悉一些 。
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其次 , 允许孩子用自己的方式打招呼
优米有段时间很抵触开口打招呼 , 最大的反馈顶多回一个微笑 , 不仔细看都看不出来 。 因为这事没少挨说 , 但每次她都愤怒地表示 , 自己明明打招呼了 , 妈妈却看不见 。
后来跟老师咨询 , 才被告知孩子的世界比大人更有想象力 。 我们固化地认为握手、问候才算打招呼 , 但孩子却不这样认为!在他们眼里一次微笑、一个眼神也算招呼 。
这时候要做的不是指责孩子不打招呼 , 而是鼓励他用更明显的方式体现出来 。 比如:妈妈注意到你对小姐姐笑了 , 但小姐姐好像没看到 , 咱们下次摇摇手试试 , 好不好?
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最后 , 从说“再见”开始
不知你有没有发现 , 不愿意打招呼的孩子 , 让他们说“再见” , 孩子们会很愿意 。 这是由于 , 孩子们在“恐慌区”时更愿意退回“安全区” , “再见”则意味着退回安全区 , 很显然这正是孩子期待的结果 。
所以如果孩子不愿意打招呼 , 就从让孩子说“再见”开始 , 也算另一种招呼了 。
最后想说 , 孩子不愿主动打招呼真的没有那么严重 。 千万不要对孩子说“不打招呼就是没礼貌” , “不打招呼爸爸妈妈就不喜欢你了!” , 这种威胁性的语言只会让孩子更加抵触 。
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