教娃念“123”不科学？真正的数学思维启蒙要培养“数感” _母婴亲子

“来跟妈妈念：1、2、3……”
“1、2、3……”
“对，真棒！”
在给孩子做数学启蒙的时候，家长通常是从数数开始教的，有些家长还会聚在一起比一比孩子能数到多少数，觉得孩子在同样的年纪能数到100的就比数到50的厉害。
但实际上孩子可能根本就不理解数字的含义，只是在背诵数字而已，真正的数学思维启蒙要培养“数感” 。

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什么是“数感”？
数感是一种理解数，理解抽象和具象之间关系的能力。
举一个最简单的例子：数感好的孩子可能看一眼桌上的糖果就能预估出一个接近的数字，但数感不好的人可能就要一个一个的数。
再比如说，计算8+9的时候，数感好的孩子能感觉到它和7+10非常像，所以一下子就能得出17这个答案。
【教娃念“123”不科学？真正的数学思维启蒙要培养“数感”】而这种数感的差距，越是到高难度的数学问题越是重要。

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培养数感的最佳时期就是学龄前
说到底，数感是一种能力，所以和很多能力一样，越早培养越好。
因为数感需要有一定的逻辑思维能力做支撑，所以最好是在孩子处于“逻辑思维敏感期”时就开始培养数感，也就是从3岁开始。

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培养“数感”要这样教
1、数实际物体
孩子在7岁之前思维以具象思维为主，很难理解数字的抽象含义，所以教孩子数数时应该是有具体的实际物体对应的。
这也是为什么孩子学数数和计算时，通常要掰手指才能算对，因为手指就是和数字对应的具体物体。
等孩子有了一定的数数基础，比如能从1数到5、到10、到20……的时候，就可以拿出一些积木、雪糕棒类的东西，让孩子数出相应的个数，在玩游戏的时候就巩固了数数的知识。

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2、教会孩子理解0
数字中还有一个比较特殊的“0” ，因为0代表没有，所以无法用数物对应的方法，那么要怎么让孩子理解呢？
其实很简单，家长可以准备一个玩具筐，然后和孩子数一数筐里的玩具数，等孩子熟练到能顺利的数对的时候，就可以将玩具全部拿出来，然后问孩子筐里有几个玩具？
孩子回答：“没有玩具”时，家长就可以告诉他：“什么都没有就是0 ，筐里没有玩具就是0个玩具。 ”
耐心的用不同的方式教几次，孩子就能理解什么是0了。
3、学会用量词
教孩子量词主要是为了帮孩子理解数字的计数意义，这就需要家长准确的使用单位量词，比如3个、5只、2枚等。虽然教起来比较麻烦，但确实不能忽视的基础。
4、用实际例子帮助孩子理解数字的构成
在吃水果、糖果的时候，可以先让孩子数一数，吃完一部分的时候再数一遍，比如一共4个苹果，吃掉3个之后还剩一个。
通过这种方式帮孩子理解数字是可以分开的，这对孩子以后学加减的计算会更有帮助，尤其是学到“破十法”、“借十法”等需要将数字重组的方法时，更容易理解。

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5、按群计数
孩子学会从1数到10之后，还可以教孩子按群数数，比如“2、4、6、8……”、“3、6、9……”、“4、8、12……” 。
这样数数的目的主要是帮孩子更好的理解数字的分、合，更灵活的运用数字，同时也是为学习乘除法做好准备。
教孩子数数并不是数的越多越好，而是要真的帮孩子理解数字的含义，培养孩子的数感，这才是做好了数学思维启蒙。

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