最好的教育是:让孩子做自己!乖,并不是一个夸奖,而是一种驯化

想把男防养成男子汉 , 就不要老是让他“听话”
父母夸奖孩子 , 用得最多的句子是什么:“你真乖”、“你真棒”、“你真听话”……
那些在父母眼中听话的孩子 , 有的只是表面现象 , 因为只有表现得乖 , 父母才会喜欢 , 才会满足孩子的物质需求 , 甚至是被爱 。
因为在孩子心里 , 父母对孩子的爱都是有条件的 , 那就是:你优秀、听话、学习好 。
最好的教育是:让孩子做自己!乖,并不是一个夸奖,而是一种驯化
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把这些条件作为评价一个孩子是否是好孩子 , 是不明智的 。 因为有创造力的人 , 从来都不是被思维禁锢在某一个范围内 , 他们往往更容易突发其想、天马行空 。
如果一个孩子连想都不敢想 , 只生活在父母设置的条条框框里 , 那一辈子都活在父母的规矩下 , 做不成他自己 。
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一个很有启发的故事:孩子告诉妈妈 , 长大后我想登上月球 , 去探索太空的秘密.
妈妈说:“地球上的东西你都整不明白 , 还太空?别做梦了 , 赶紧好好学习……”
一段简短的对话 , 反映的却是两代人无法逾越的代沟 。 同时也映射了大多数父母教育孩子的方式 。
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脚踏实地的精神固然可贵 , 但做一个按部就班的人 , 也是非常无趣的 。
想象源于生活 , 必将应用于生活 。 写作文的时候 , 老师会告诉孩子 , 打开你的想象力 。
设计师作图的时候 , 会说:“我要出去看看世界 , 发挥一下我的想象力 。 ”
作家说:“我写文章没有灵感 , 我需要酝酿一下自己的情绪” 。
现实生活中 , 没有哪一项工作不需要思维、想象力 。 然而 , 那些从小被父母限制掉想象力的孩子 , 他们的人生才是真的悲哀 , 父母尚不自知 。
所以 , 再也不要教孩子要听话了 , 你心中的“为你好”或许并不是真的为他好 。
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最好的教育是——让孩子做自己!
教育孩子 , 是一门活到老学到老的学问 。 父母应该放开手 , 让孩子实现自己的想法 , 只需要给他的大方向提出建议和意见即可 。
国人教育孩子的方式是复制粘贴 , 总是告诫孩子要听话 。 而听话的含义 , 就是让孩子按照大人的思维行事 , 这在无形中就把孩子的思维给制约了 。
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所以劝大家在教育孩子的时候 , 不要告诫孩子听话 , 而是要和孩子讲道理 。
讲道理的孩子会逐渐成长为理性的人 , 而听话的孩子就会变得奴性 。
很生动的一幅图 , 很直白的文案“你从小剪掉了我的翅膀 , 为何还渴求我飞翔”……
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父母不要替孩子成长
男孩好动 , 就让他尽情地释放吧 , “粗线条”的男孩更乐天 , 他们不拘泥于学习、生活中的条条框框 , 甚至会在青春期叛逆得让家长头疼 。
但只要你学会掌握孩子的心理 , 学会尊重孩子的想法 , 渐渐地就会发现:原来亲子关系融入后 , 也并没有想象的那么糟糕 。
大大咧咧的男孩 , 经常记不住事 , 同时他们忘记悲伤也很快 。 这样的男孩更容易获得快乐 , 不会被烦恼和挫折困扰太久 , 更不会走进死胡同 , 也不会走极端 。 男孩需要父母耗费更多的心力和耐心 。
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如果家长束缚孩子的想法 , 只让他听话 , 他没有办法表达自己内心最真实的想法 , 也不知道什么是对错 , 时间长了 , 就抑郁了 。
有些家长认为 , 孩子只要学习好 , 其他都可以忽略 。
如果一个孩子 , 事事都“听话” 。 这个“乖孩子”很可能活成一场悲剧 。
最好的教育是:让孩子做自己!乖,并不是一个夸奖,而是一种驯化
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马斯洛的需求层次理论 , 自我实现是一个人的终极目标和需求 。 而“乖孩子”只是父母实现梦想的“工具” 。
一个人如果不自我 , 活不出自己的味道 , 活着的意义又是什么呢?
攀登曾讲过一个故事:
考上北大的孩子自杀了 , 他在遗书中说:“我已经替你们考上了北大 , 请你们不要再来烦我 。 不要把我的尸体运回去 , 我讨厌那个地方 。 ”
看似大逆不道 , 却表达了内心听话很久的压抑 。