孩子要经历什么后，才能懂得学业的重要和父母的不易？ _母婴亲子

一个孩子的经历，本质上就源自于父母从小的家庭教育和氛围、言传身教，若是父母没有这方面的意识去有意培养孩子、引导孩子，那么孩子很难去切身体会到学业的重要性以及父母的不易。
要想改变孩子的想法和对这个世界的认知，我们就需要重建孩子的心理认知。
如何重建呢？
当然需要先改变父母自己，其次才能改变孩子。
一个孩子不爱学习，不会体会父母都不易，那大概率都是父母“呵护”得太好了，家庭给了孩子心灵的港湾，也给了孩子任性的港湾，孩子会想当然地认为学习不是我的事，我讨厌学习，觉得学习没劲、太枯燥了。
学习当然是有枯燥乏味的地方，但也正因为孩子不理解学习的重要性，才觉得学和不学，本身也没什么区别。
父母要做的，就是从心理层面给予孩子引导和重塑认知。
这就需要分步骤进行。

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这里有一个前提是，如果父母要想一个读小学的孩子去体会学业的重要性和父母的不易，那当然是天方夜谭，这个年龄段的孩子大脑认知还未发育完全，因此还没什么理解的概念，也谈不上感同身受。
如果孩子是小学阶段，此时的父母只需要言传身教，自己爱学习，也主动让孩子帮忙分担家务，久而久之，孩子自然能够懂得并体会到学习的乐趣以及父母的不容易。
比较难改变的，其实是初中和高中的孩子，这个年龄段的孩子正处于青春期，个人认知开始觉醒，有些许反叛和自己的思想，比较不容易被改变。
对待这个阶段的孩子，第一步要做的就是沟通。
常见的父母和孩子的沟通，往往都是无效的沟通，父母站在孩子的对立面，孩子也站在父母的对立面，经常一场沟通下来，都是父母在说，孩子在听，这种沟通方式，孩子听是听进去了，但有没有作用呢？
可想而知，作用不大。
要想彻底改变孩子以往的认知，就要打碎然后重建，这个过程中需要离不开父母的监督和正向的反馈。
先和孩子沟通，要诀就四个字“感同身受” ，先尝试去理解孩子，获得孩子的认可，这场谈话才能够做到有效的沟通。
在和孩子谈话的过程中，父母尽量不要用言语去刺激孩子，哪怕孩子的观点不对，也不要反驳，先等孩子说完，再进一步引导。
例如，当我们问孩子，为什么不喜欢读书的时候，孩子多半会回答不想学习，学不进去，当我们继续追问为什么学不进去的时候，孩子自己可能也无法回答这个问题。
这个时候父母就需要引导孩子，帮助孩子回答这个问题，例如是不是电子产品让你分心了，漫画小说让你分心了，这一步是要让孩子意识到是什么东西阻碍了孩子的学习。
最后父母还需要让孩子回答，读书到底重要不重要。
这个问题，对一个上初中的孩子来说，他大概率是知道读书是重要的，但具体又不知道读书到底有多重要。
读书是很重要，但不够那么重要，至少不能重要到我先读书再玩手机，在孩子的眼里，一定都是先玩手机，再写作业，这是孩子认为的重要度排名。
这个时候，父母就可以给孩子说一些自己过往的经验，以及当下社会的一些现实问题。

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例如，今年毕业生上千万，好的工作岗位竞争的人更多，就更看重一个人的大学如何，以及目前的毕业生平均薪资等数据，这些问题都可以开诚布公地跟孩子谈一谈。
有的父母觉得孩子还小，不应该给孩子灌输太大的压力，但压力是什么？压力可以是让孩子彻底垮掉的东西，但适当的压力也可以成为孩子的动力。
太多的压力当然不好，适当的压力则是必要的。
对一个青春期的孩子来说，适当地让他接受到社会的一些客观现实情况，我认为是非常有必要的。
除此之外，父母还可以让孩子自己管理家庭开支，以便让孩子深刻理解，学习跟自己的生活品质甚至是幸福源泉都息息相关。
父母可以先告诉孩子，假设孩子以后没有考上大学，找了一个普通的工作，一个月收入三千元，父母就可以给孩子三千元，让孩子负责家里每个月的所有开销，水电、菜、米、肉等等，让孩子自己感受金钱的作用和货币的本质。