孩子回家后情绪爆发，说老师让坐“冷板凳”，我们该相信吗 _母婴亲子

文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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自从有了宝宝以后，人生发生了极大的转变，对待人和事的态度也发生了极大的转变，其实教育孩子的过程，不仅是孩子成长的过程，也是家长的反思、成长的过程。
最近这几天，我的内心就经历了极大的煎熬，最后和老师做了深入沟通以后，才彻底释怀，找到了解决的方法，如负释重一般地松了一口气。

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孩子上幼儿园以后，家长的焦虑来源于哪里
我家宝宝3岁半，今年9月份刚上幼儿园小班，但是她已经不算是一个新生宝宝了，因为之前有过半年的小托班经历，而且是一样的老师，相似的环境，上了小班以后，无非就是从托班进入了小班。
所以孩子入学以后，我一点也不焦虑，因为焦虑期已经过去了，我最初的焦虑来源于对老师的不信任，对环境的不信任，可是实际上，孩子遇到了三个非常负责的老师，学校环境温馨有爱，老师对待孩子们也是极具耐心，关键老师们精通幼儿心理，尤其是班主任老师，她们能够在最快的时间内掌握孩子的需求、了解孩子的心理活动，然后根据实际情况来解决问题。

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另外，孩子入园以后，另一部分焦虑来源于，对孩子的不信任，因为孩子不够独立，孩子比较脆弱，孩子容易敏感，我会担心孩子的高需求得不到满足。
不过半年下来，对老师和环境有了一定的了解，发现孩子也有了明显的进步，这种焦虑感完全消失了。
孩子突然厌学，哭诉说老师让坐“冷板凳”
开学以后正好赶上周四，上了两天就迎来了周末，宝宝也算是比较顺利地过了暑假过后的前两天。
幼儿园的宝宝当然不喜欢上学，孩子在家是“小霸王” ，不被约束，不用服从老师的安排，不用上课，到了学校以后，就要遵守学校的秩序，否则就要受到批评。

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我家宝宝也一样，虽然上过半年小托班，依然不喜欢上学，不过她还算是头脑清晰的，早上起来的第一句话就是：妈妈，我虽然不喜欢上学，但是我会坚持下来。
她的这种想法和这些语言都来自书本，给她看了不少书本，她会零零碎碎记住其中的内容，然后移花接木，用在她觉得恰当的时候。
可是开学以后的第三周的星期三早上发生了意外，到了学校门口，她变得非常抵触，然后拒绝入园，浑身充满恐惧感。
最后实在是没有办法，我不想让她带着恐惧入园，决定带她回家缓一缓，这一周的后三天，她对“上学”是明显感到恐惧的。
爸爸问她为什么不想上学，她哭着说：老师不让上课，不想上学，害怕老师。

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孩子产生“厌学”的插曲
其实，周二放学的时候，老师已经跟我做过沟通了，说是在上外教课的时候孩子在突然闹情绪，另外一个宝宝也被带动着一起闹情绪，两个宝宝被老师弄到一边去冷静了。
当时我没有太注意这个细节，也没有当回事，主要是因为对老师非常信任，对环境也比较信任，觉得孩子在学校不遵守秩序，被老师批评，也是很正常的事情。
没想到的是，这件事对孩子的影响还挺大的。
周三不进校园，接回家以后晚上情绪才彻底爆发，一边哭一边讲，让我们觉得非常心疼。
我才重视这个问题，然后想到了“冷板凳”这个词，因为当时受到孩子情绪的影响，想象着当时的情景大概就是“孩子突然闹情绪，老师非常生气，然后就把孩子拉到一边去坐冷板凳了，可能语言上和行为也不够友善” ，有了这个想象，当时情绪就崩溃了。

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我想大概当下大的教育环境就是这样的，即便是这样的幼儿园，孩子也难免会受到这样的待遇。
因为情绪受到了波动，就给老师发了一条信息，表达了对老师的失望。
老师当时没有回复，那个晚上，我也是彻夜不眠，想了很多种解决方法，第二天还联系了教育局，了解了关于“是否必须要给孩子上幼儿园，和孩子上幼儿园是否有学籍的问题” ，教育局给的回应是，幼儿园不在义务教育范围内，不是强制要求的，学校会有自己的学籍档案，当然了，建议孩子还是要上幼儿园的。