《写作教练在你家》：帮孩子推开写作之门第2课——学会讲故事 _母婴亲子

一、讲故事的重要性。
文字，是情感和信息的载体。
【《写作教练在你家》：帮孩子推开写作之门第2课——学会讲故事】为了让文字更快地深入人心，除了在之前文章里提到的画面感外，故事无疑就是最有穿透力的形式了。
比如《丑小鸭》、《白雪公主》、《海的女儿》，这些孩子们熟悉的故事里，承载着很多真善美的人生观价值观，启迪着孩子们的心灵。
因此，在写作的过程中，学会讲故事也是非常重要的一课。

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二、什么是讲故事？
讲故事其实有两个阶段，一是口头讲故事，二是书面讲故事。
在口头讲故事阶段，我们要教孩子学会启动自己的想象力，去找到灵感的开关；此外，可以进行词汇的积累，以及掌握简单的叙事结构。
比如小柚子之前玩《故事盒子》时，根据随意组合的图片卡，去编出一个故事。
他从常听的故事里，学会了一些基本的结构和词语，并加以运用。
比如他编出的故事的开始是：“从前，有个小男孩……”
故事的结尾是：“从此以后，男孩过上了幸福的生活” 。
口头讲故事阶段，是进入书面讲故事阶段的基础。

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三、怎样讲故事？
今天重点讲的，就是写作层面的讲故事——书面讲故事。
总结一下，有以下3个要领。
01箭靶
就像我们射箭时，要有一个靶心，写作也要有一个箭靶。
这个箭靶就是文章的中心思想，也是我们写故事的前提。
在写故事前，我们要教孩子先明确自己的箭靶。
很简单，就是让孩子试着用一句话概括出主题，如果做不到，说明还没找到真正的箭靶。
而写故事的过程，就需要一次次地去尝试射中靶心，扣紧主题。
02角色塑造
我们都很熟悉的朱自清的《背影》，讲述的是父子间的感情。我们通过父亲站台送别买橘子这个小故事，看到了一个大爱无声的父亲形象。
每个故事都有主人公，角色塑造是讲故事里重要一环。
那么，怎么去塑造一个鲜活的人物呢？
a外在
首先，学会刻画角色的外在，比如高矮胖瘦等身体特征，避免用一些单一具体的词汇，而是要用一些有画面感的文字去描写。
比如，肌肤胜雪，嘴唇像血一样红。
b内在
刻画内在，会让我们看到人物更立体的一面。比如白雪公主喜欢和小动物一起玩，还分享食物给它们，她的内心是善良的。
而王后喜欢的是攀比美貌，她的内心是嫉妒，是虚荣。

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c人际关系
除了外在和内在，我们还可以教孩子去描写一下这个人物的人际关系。
比如描绘一个郁郁寡欢的男孩，总在课间休息时，一个人呆在教室；同学在操场上嬉戏，他却一个人安静地对着书本。
一个内向、孤僻的人物形象就跃然纸上了。

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d动作
此外，我们还可以用一些动作来加强人物的形象，特别是一些习惯性动作。比如有人一生气就挑眉毛，有人开心时喜欢转圈圈。
e对话
同样地，一些角色专属的重复性对话，也会让人加深对人物的印象。
比如有的父母一看到孩子犯错就说：“你看，我早就告诉你了……”
比如有的孩子一看到不喜欢的食物，就说：“我吃腻了……”

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03叙事逻辑
我们知道故事要有一定的结构，比如开头，中间、结尾，比起这个大框架，我们更容易忽视的是，让故事精彩的叙事逻辑。
好的叙事逻辑，有以下3个不容忽视的要素:
a冲突
故事里一定要有冲突，两个对立的角色，发生的碰撞，就是故事的由头。
比如《龟兔赛跑》故事里，乌龟和兔子的一快一慢，要进行比赛，这就是故事的冲突点。
b意外
故事里的冲突，引发了读者好奇，接来来问题会怎么解决呢？
创造意外，就是写出好故事最常用的一个做法。
比如兔子因为打瞌睡，结果输给了乌龟。