父母和子女的金钱问题（亲情金钱） _和

学生们陷入高额贷款无法偿还、早恋导致成绩下滑与高校失之交臂、中学生怀孕、大学生厕所偷偷产子……这类的新闻，几乎每年都有，而且不止一例。
每一个这样的案例背后，都有一两个迷茫无助的孩子，以及无比痛苦的家庭。
现在这个社会与以往不同，孩子们通过网络可以了解很多东西，包括那些父母从不和孩子谈的问题，比如恋爱、性。
不谈，不意味着孩子不知道；不谈，不意味着孩子不想尝试；不谈，不意味着孩子不会在这样的事情上犯错误。所以，该谈的时候就得谈。因为，这些事不会因为我们回避就不发生。
要想孩子顺利度过青春期，正确看待金钱、约会和性，我们就要把它们在合适的时间拿到台面上，与孩子正面讨论，让孩子懂得其中的道理和对应的责任，以及对未来的影响。
至少孩子从我们这里获取的知识，是相对正确的。比起网络上那些良莠不齐、一知半解甚至别有用心的言论，要靠谱得多。
你觉得呢？

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（一）金钱在欧美国家，定期给孩子零花钱比较普遍。在我国，不知道不同的地区是否差异较大。据我所知，我周围有很多家庭尚未形成一种习惯。身边的很多孩子都是在有想买的东西时，才和父母要钱。
（1）当孩子独立上下学的时候，可以适当给他零花钱了。
如果孩子没有独立行动，去哪儿都有父母家人陪着，没有独立花钱的机会，孩子本身也从未提出过要零花钱，那么我们是不需要刻意给他零花钱的。
当孩子独立上下学的时候，我们就可以适当给孩子零花钱了。
原因如下：
让孩子初步建立金钱的概念，知道多少钱可以买到多少东西。可以作为备用，比如公交卡没钱了，用来救急。孩子有了独立支配的权利，会培养他一定的金钱意识。（2）零用钱的金额要“按需”制定。
最开始给孩子零花钱的时候，最好缩短间隔，比如每周给一次。
如果一上来就一个月给一次，那么孩子很有可能因为刚开始拿到钱，太兴奋了，不能掌握分寸，一下子都花光了，结果后面那二十几天没有钱花。
所以，年龄小的孩子按周给，大一些的可以按月给。
至于金额，要根据孩子的需求确定。既能满足孩子的基本花费，又不造成浪费即可。
比如我儿子，现在六年级，一周5元零花钱。
衣服、大型玩具等用品都是我给他买。我家楼下有个晨光文具店，我办了个会员，报我手机号就能买东西，不需要他自己交钱。
所以，这5元钱，是他自己提出来的，就是他买零食或者小玩具的钱。
若是哪一周他想请同学们吃零食了，上一周他自己不就用了，攒着钱等到下周一起买。
他知道学校旁边的小卖部零食质量都不太好，只是偶尔买来解解馋，每周最多买个一两次。这个频率他能接受，我也觉得可以，所以一直这样执行有一年多了。
结果，他后来就开始攒钱了，一周也就用两三块钱，再加上一些赚钱的小窍门，到现在已经攒了一两百块钱了。
今年的三八节，他还用自己的钱给我买了一小束鲜花。
这倒出乎了我的意料。

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（3）规则一旦制定，就要和善而坚定地执行。如果规则不合理，要坐下来认真调整。
如果我们制定了零花钱的规则，确定了一个金额，结果却因为孩子抱怨不够花，随便就抽出一张5元或10元的给到孩子。若是这样的话，便失去了规则的意义。
孩子不但不会思考如何合理用钱，而且还会认为父母就应该根据他的需求随时增加额度。
这个观念是非常不利于培养孩子的金钱意识的。
但是，如果这个额度确实不能满足孩子的基本需求，那么我们需要和孩子坐下来认真地重新调整规则，然后按照调整之后的额度按时给到孩子。
而不是随时要，随时给。
这件事既然做了，就要认真执行下去，只有这样，才能产生长远的影响。
（4）要引导孩子思考：购买的东西是真正需要的，还是跟风的？给自己带来的益处有哪些？
最近，学校流行漂亮的笔，我儿子淏仔就看着非常羡慕，从晨光文具店先后买了好几只，每一支都是七八块钱的样子。当我看到充值的一百元很快就用完的时候，才知道这件事。
我问他：
“这样的笔会让你写的字变得更漂亮吗？”“除了外形漂亮让你赏心悦目之外，它还能带给你什么益处？”“长期买这种价位的笔，对我们来说这种付出合适吗？性价比合理吗？”然后我在某宝上找到这种类型的笔，价格却只有实体店的三分之一，两三块钱一支。
他一看很开心，表示想要，于是我给他一次性买了24支。物以稀为贵，当一种东西很多的时候，自然就没那么大魅力了。
我理解他想和同学们保持一致的心情，也尊重他的这个需求和感受。所以没有否定他的想法，而是提出了三个问题，让他自己思考。
人是发展的，思想也是发展的。
我们要给孩子独立思考和成长的空间。
当他从跟风当中冷静下来的时候，他就会思考这件事对他的意义。
同样这件事，女儿玥玥（四年级）就淡定很多，她说：“根本就没有必要买那种笔，笔买得那么漂亮有什么用，写出来的字都是一样的。”
儿子和女儿的想法无法说谁对谁错，因为人的感受是主观的。
我们需要做的是引导孩子学会平衡，平衡需要和金钱的关系。
至于理财，我真不懂。我深知自己不懂，所以不会胡乱指导孩子，生怕我有限的思维限制他们的发展。
我会给他们买一些理财的书，让他们多接触一些成功的人。

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（二）恋爱很多老师和家长都怕孩子早恋。
其实， “早恋”这个词本身就有问题。只要会恋爱了，就意味着孩子具备了这个能力，就不早了。
不同的人发展速度不同，有的孩子小学五六年级就很成熟了，有的人上了大学还对恋爱懵懵懂懂，没有什么具体的想法。
所以，我一直觉得：会恋的时候，就不早了。
当我们发现孩子有喜欢的异性，或者有异性追求他/她的时候，我们就可以和孩子认真讨论一下谈恋爱相关问题了。
比如：
你喜欢他/她什么地方？哪里吸引你？为什么？你们两个在一起，是互相消耗还是能互相成就？你会因为恋爱而影响学习吗？如果影响了，你觉得会遗憾吗？你将来想要什么样的婚姻生活？想过怎样的人生？他/她能和你实现吗？这些问题，都是孩子需要认真思考的。
有的问题他可能暂时无法给出答案，这是正常的。毕竟年龄还小，但是不影响他们进一步思考。每一次思考，即使没有答案，也会有所收获。

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（三）性当孩子已经大到可以和异性单独约会的年龄了，那么“性”这个问题，就一定要重视起来。
如果你不想你的儿子意外地搞大了别人的肚子、或者不想自己的女儿怀孕了回家，那么就一定要将这个问题在前期做好“预防”和“科普”工作。
无论父母认为孩子应该在多少岁之后才能有性行为，孩子都有可能不受这个限制的影响。如果父母严厉防范，孩子有可能受到“禁果”的刺激，反而偷偷摸摸去尝试。
结果，父母眼中的“乖孩子” ，实际上早就背着父母做了很多他们不知道也不允许的事。
在这个问题上，父母要本着尊重和开明的态度和孩子沟通。
我们要告诉孩子：
在人生的不同阶段会遇到不同的人，如果你走得越来越高，就意味着你遇到的人也会越来越优质。
如果匆忙地把自己交待出去，将来是否会后悔？
前段时间，宁夏银川科技学院开学仪式上，白克义校长劝导学生不要过早的恋爱，说出了16个字的金句：“下手太早，质量不保，毕业再找，白头偕老。”
也是这个道理。

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但是，恋爱中的人头脑大多发热，智商据说也会有所降低。
如果ta就是觉得眼前这个人是可以和ta相伴一生的人呢？
那么，我们要和孩子讨论一下这些问题：
拒绝男朋友提出的性要求，是否意味着一定会被男朋友拒绝继续交往？或者意味着自己不够爱他？有的男生会以这个要求作为评判女友是否爱他的标准。可是，这个标准合理吗？你怎么看待这件事？可以通过“性”长久地留住一个人吗？还是通过爱、志同道合等精神领域的共鸣？

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除此之外，我们还要做好孩子的安全防护工作。
比如：
约定最晚的回家时间。约定和恋人亲密接触的程度。适当的时候，我们可以接送孩子去约会。无论我们的孩子是男孩还是女孩，都要给孩子科普什么叫强奸、避孕的方式、怀孕的症状、流产对身体的伤害和必要的性知识。（如果无法启齿，可以给他买一些权威的书籍，或下载科普视频，让孩子自己通过正规渠道学习和了解，以免犯错误走弯路。）别把孩子推出去让他自己通过不知名的渠道获取这些信息，如果我们能给孩子提供一个安全的学习和成长环境，孩子会更愿意和我们分享他正在经历的事情，我们也好随时了解孩子的动态，及时帮他们纠偏。
以上，希望能给大家一些帮助和启发。
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作者：皓月长歌，家庭教育讲师。走进育儿，是因家有两只神兽，希望通过学习助力成长。所写文字或有局限性，请建设性参考。关注我@皓月长歌正面管教，拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。
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