高校恋爱课（大学老师） _恋爱

【高校恋爱课（大学老师）】

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大学老师说些接地气的话，很容易得到学生的鼓掌。比如上周我看到内蒙古呼和浩特一段上课视频，一高校思修老师，课堂上谈爱情观。老师说，爱情不是一味的付出，只有双方产生共鸣才叫爱情。

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学生们鼓掌，觉得老师说的挺触动，刚上大学恋爱观不是很健全，对同学们也挺有帮助。
我要是大学生也鼓掌，如果我拼命想去爱一个人，那个人对我爱搭不理的，我更要鼓掌。听了老师的话，出了一口恶气的感觉，觉得自己这哪是爱情啊，热脸贴冷屁股，老师说了，如果这是爱，你为啥这么痛苦呢？根本不是双向奔赴的爱。
没有共鸣，只是solo，这叫什么爱？去你M的！
老师这是在治愈你，让你别犯傻，别自己跟自己较劲了。
老师起的是朋友的作用。
但我现在觉得老师这么说是不对的，精神层面不高。
我觉得从大学老师那儿获得的，应该不止于这个层面的东西。
老师说了：你真的不求回报吗？你不求回报你痛苦什么？
有痛苦就不是爱情了？处于爱情中的人都没有痛苦了？
求到了回报就不痛苦了？也会有另一种痛苦的。比如你觉得回报不咬合，你要鲜花，他给你食堂买饭，你想要个每时每刻陪你，他却到处勤工俭学。
爱情都是过程，没有啥共鸣完美地从天上掉下来，哐叽砸你们脑门上，100年不变。
再说开始没有共鸣怎么了？老子今天搞不到你，明天再搞，后天再搞，说不定就搞到手了。小时候买玩具还要攒半年钱呢！让人注意我爱我，哪里有分分钟搞定的道理？

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实在共鸣不起来，那到时候再说呗，也不说明我现在的痛苦不值钱，我知道了爱之痛，这种痛多深刻啊！由此知道了我们不是人见人爱的，知道自己是会输的，知道预热很久，干柴烧不起来的郁闷，知道爱情除了抚慰人，还会打击人。
我们获得了成长。
高校老师不应该从这个层面来解释爱情吗？哪能这么功利来解释这种复杂的，犯贱的，自燃的，经久不息，浸透了忐忑，不安，偷笑和泪水的青春集大成行为艺术呢！
搞不到手就不是爱情了？单恋不是恋？一个陌生女人就不能来信了？（读书会里有茨威格的这本书）

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这个老师的视频走红，但让我觉得和我在大学里学到的，从老师那儿获得的东西要差远了。我们学的可都是类似于：人本质上是孤独的，爱也是孤独的，我爱你，最好与你有关，但实在不行，与你无关也可以。
我们会因此在社会上吃亏吗？我们看不到自己的损失，一条道走到黑吗？
不会。我们不会因此失去基本的判断力，反而更能在困境中支撑起自己的心灵。面对风浪，宠辱也都会惊，但抽刀断水，自会愈合，并且不去计较公平不公平。
别骗我的钱，别把病传给我就行。
我们会赋予自己的行为以意义，从而学会在不依赖他人的情况下自救。
不是我说哈，学生在下面拼命鼓掌，但高校有的老师的精神水准跟抖音爽剧也差不多。
这是件不好的事，所以我才会把读书会坚持下去。升级为享读会了，就说明年享读会的第一本书吧，1月4号会上的，阿加莎·克里斯蒂的《无人生还》，侦探推理小说，除了缜密的布局和推理，里面有哲学的：谁都是有罪之人，但谁有终级审判权？

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这也是我的读书会的一个特点，我希望能有一些对社会和对人性的深度思考，这个过程其实蛮迷人的。
享读会里面还有高效沟通课，我已经录了第一课了。这一扒非常实用，比如我们都知道和人交流的时候，聆听非常重要，但聆听的过程是不是你就不需要任何反馈，如何反馈？
加入享读会。目前的礼品还是日历，送完为止。

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