“双减”入法后,先抓习惯,再谈成绩!学生1-9年级“好习惯”一览表,转给家长!
“双减”明确入法了 。
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10月23日 , 十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法 , 规定了:
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细化监护人在家庭教育中的职责 , 双减不减父母的责任 , 更考验父母的担当 。
小学阶段是教育的“关键期” , 在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效很大 。
而一旦错过了这个年龄段 , 再进行这种教育 , 效果就差多了 , 有时不只是事倍功半的问题 , 甚至终身难以弥补 。
中学阶段的学习习惯也非常重要 , 关系到孩子能否上一个好高中、好大学 。
今天为大家带来一份学生1-9年级各阶段好习惯养成指南 , 推荐老师们和家长们看看 。
一年级习惯
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二年级习惯
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三年级习惯
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四年级习惯
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五年级习惯
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六年级习惯
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初一培养学习习惯
良好的学习习惯 , 做好以下五个环节:听讲、笔记、作业、改错、总结 。
听讲听什么:老师对一个题目的思路突破分析 , 一个题目或者一类题目的总结 , 自己有疑问的地方 。
笔记记什么:
(1)基础的定义、定理、性质(一定要理解记忆)
(2)自己课上的灵感
(3)自己有疑问的地方
(4)老师的归纳与总结
作业:认真完成作业是对课堂知识的落实 , 很重要 。
改错:对自己没掌握的知识及时弥补与修正 。
总结:总结不需要太长时间 , 但是对能力提升很重要 。 把自己的知识体系归纳总结 , 编织成网 。
初二培养思维能力
做好四会:会听、会做、会讲、会变 。
会听:会听老师讲课的关键点 , 听讲效率高 。
会做:把会的做成对的 , 准确、规范地进行书写 , 表达自己的思路 。
会讲:把自己会的东西讲解出来 , 能力达到一个新的层次 。
会变:题目的形式发生变化 , 能发现本质 , 准确解答 。
改进学习的思路 , 做好三多:一题多解、多题一解、一题多变
一题多解 , 打开思路 , 找到巧法 。
多题一解 , 归纳总结 , 找到通法 。
一题多变 , 形式多变 , 找到模型 。
初三培养自学能力
初三在延续思维能力提高的基础上 , 让孩子逐渐养成自学习惯 , 自己学会整理和查找资料 。 比如:
老师经常会要求整理作家的生平事迹 , 开始可以上网帮助学生查资料 , 后来就让他自己查 , 自己整理 。
初一初二可能每晚督促孩子写作业、阅读、写读书笔记 , 到了初三 , 必须让孩子自觉有意识地做这些事 。
周末的时候让孩子自己安排学习和生活 , 根据自己的需求查漏补缺 , 家长只要做好最后的审查工作就好 。
孩子需要养成的好习惯很多 , 上面的习惯都是很基本、很重要的习惯 , 在孩子12岁以前养成 , 会为孩子以后的学习和生活打下良好的基础 。
孩子除了要有以上良好的习惯外 , 更要有以下这些技能 , 你家孩子都有吗?
1.积极的生活态度
对生活有着积极的态度是相当重要的 。
有时候 , 事情可能会变得很糟 , 但是塞翁失马 , 焉知非福 , 所以应该停止抱怨 , 寻求解决方案 , 最重要的是 , 要坚信自我 , 摆脱负面思维 。
2.独立的自理能力
不要只是让孩子做这做那 , 而要他们真的学会这些事情 。
让孩子学会如何摆放文件 , 如何让事物各就各位 , 如何建立待办事宜和流程 , 以及如何集中精力在重要的事情上 。
怎么才能生活得舒适有条理 , 是父母给孩子很宝贵的财富 。
3.做事有条理不拖拉
我同意在某些时候 , 人们应当悠游度日 , 享受慵懒的时光 。
但是 , 当我们必须做某些事情的时候 , 怎么保证我们能够按时完成呢?
教导孩子要吸取拖拉的教训 , 找出他们拖拉的习惯 , 并且研究如何克服它 。
4.懂得团队合作
我们生活在社会里 , 就永远离不开社交 , 孩子也是如此 。
请教导你的孩子 , 人们是可以达到共赢的 , 帮助他人成功 , 将使你自己更加成功 。
告诉孩子结交朋友胜于制造敌人 , 在竞争之前先学会团队合作 。
5.富有同情心、爱心
同情心和爱心往往是被学校教育忽略的主题 , 家长应该教导孩子设身处地地了解别人 , 并去帮助别人摆脱痛楚 。
同情着重于减轻别人的痛楚 , 而爱心则是希望他人幸福 。 这两者都是至关重要的 。
6.学会倾听
我们的孩子在学校学习到如何倾听了么?或者如何与人交谈么?也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因 。
要孩子学会如何真正地倾听他人 , 从而能够理解和感觉他人 。
孩子在受教育的过程中 , 就像一张白纸 , 我们怎么教 , 他们就怎么吸收 。
与其盯着孩子的成绩 , 在成绩上找不足施以弥补 , 不如督促孩子先养成这些习惯 。
【“双减”入法后,先抓习惯,再谈成绩!学生1-9年级“好习惯”一览表,转给家长!】记住 , 比成绩更重要的是孩子良好的习惯以及健全的人格 。
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