施法局（多重施法） _多重

【施法局（多重施法）】 作为父母，我们都希望自已的孩子长大能成才，能取得很好的社会地位，有很体面的工作和比较高的收入。即使很会赚钱的家长，生活条件很优越，孩子是含着金汤匙出生的，他们也一样会对孩子有期望，可怜天下父母心。那么怎样做才能实现这种望子成龙，望女成凤的愿望呢？首先我们定义清楚什么是成才，什么是成功，成才与成功是什么关系，其次，要搞清楚孩子进入社会参加工作，需要什么的资质也就是本事才能最有可能实现上述愿望。所谓成才，就是成为有才能的人，也就是掌握了一技之长的人，具备了谋生本领的人，能为家庭，社会和他人作出贡献的人；所谓成功就是通过自身的努力取得了成绩，达成了人生预设的目标，有一定的经济基础，拥有可以自由支配的时间和财富，不会为了衣食住行担忧的人，不会为了父母的养老和孩子的教育经费而犯愁的人，可以说是成功的。那么那些为国家和人民而献身的人，算不算成功呢？那也是算成功的。有了才能是否就一定能成功？成功了是否就一定要有才能？才能和成功之间关系是什么？我要说才能是成功的前提，但有了才能却不定能成功。成功是要靠后天的坚持，勤奋和努力，加点运气。我们常说的“德才兼备”就是成功的必要的条件。所以从孩子一出生，父母就好制订一个成长的详细计划，分阶段地进行，德和才同时进行。所谓“德”就是人们常说的“成人”，“先成人后成才”中的“成人”就是“德”的另一种表述，“德”的内涵应包括：人生观，价值观，道德观。积极向上，乐观，不怕困难，追求卓越的人生观；理解人生的价值在于贡献而不于索取，在于本质而不在于虚华，在于谦逊而不在于浮夸，在于诚实而不在于欺骗，知道美和丑的界限，对与错的标准，知道大爱和小爱，知道大家和小家，知道国家利益和个人利益，知道取与舍的关系；“若欲取于人，必先舍于人” 。懂得尊重和欣赏他人，包容和宽恕别人，知道尊重别人的劳动成果，知道感恩图报，知道尊老爱幼，知道遵守公序良俗，热爱劳动，乐于助人，珍爱生命。任何一个人的成长都离不开内因和外因的作用，孩子一出生，我们并不知道孩子的内因也就是先天的条件是什么，因为它是潜在的，渐显式的由父母遗传给孩子的因素，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”就是这个道理。有些内因也是可由外因来改变的，比如后天的成长过程中需要的营养。内因可称之为硬件，所以家长在制定成长的计划时，要有可变性，置换性，广泛性，就是要有预案。外因就是后天由家长和学校以及周边环境所给孩子的“德和才” 。外因是软件。要想一台电脑运行良好，硬软件缺一不可。家长自从怀上孩子时进入了角色，所以制定计划也就要从此开始。很多家长已懂得胎教的重要性，通常胎教的内容以听舒缓的音乐，那么胎教如何进行德的教育呢？首先即将为人父母的人必须要知道“德”包括哪些内容，德的内容包含两个板块，家内的德和社会的德。家内的德就是要尊敬长辈，夫妻和睦相处，不争吵。爱护动物。跟放音乐一样，可在音乐背景下，诵读《三字经》，《菜根谣》等。除上文所提到的“德”所包含的内容外，制定“德”教育的计划还应包括但不限于下列内容：尊老爱幼，不浪费粮食，懂得分享，爱护环境，不乱扔东西，乐于助人。学会忍让，不贪心，未经允许不拿别人的东西。不攀折花枝。不踩踏草地。不打断别人的说话，不大声喧哗，不对人吼叫。排队守纪律，守时。不虐待小动物。不给别人起绰号，热爱祖国，不岐视性别，不岐视肤色，不岐视残疾人等。“德”的教育计划要照顾孩子的年龄特征，要有阶段性。要用他们能理解和听得懂的语言和方式。三岁前，家长应多用身教的方式，同时配合语言。三岁后要用身教的方式，语言多过行为，可让孩子做一些力所能及的事，比如扔垃圾，收拾房间，打扫卫生，与别人分享食物和玩具等。家长要想给孩子以好“德”，必须要以“德”修自身，如果自已没有好的“德”，那如何以“德”教育下一代呢？如自已成长的过程中，没有受到应有的“德”的教育，那么就边做边学。一边做家长，一边学习，只要学习，永远不会迟。“德”的最终的定义应该是对他人和社会无害，对自己有益的行和言。“德”是爱心的具体表象。对于“德”的教育，要分散式的灌注到生活的方方面面。对于“才”的教育，就要有系统性地进行。“才”，它包括三个方面的内容，一是书本知识的“才”，是通过教育和自学来获取的；二是动手的能力的“才”，是通过不断的实践而掌握的；三是语言表达能力的“才”，是在与人交往中学会的。后面的两种能力的“才”是以第一种“才”为源泉，如是少了第一种“才”，那么第二，第三种“才”就是空中楼阁，无源之水。当然当中还需要能力来配合：比如反应力，想象力，逻辑思维力，，运动能力，形体表现能力等。“才”和“能”合称为“才能”工作和生活中，不是所有人都同时具备了这三种“才”，或者说这三种“才”都很强。多数人是某一种“才”很强，某些人是两种“才”很强。只有极少数人同时具备三种“才” 。只要有一种“才”强过别人，这人就会在某个特定的工作领域出类拔萃，出人头地，获得较好的地位和待遇。这就是为什么不同的人适合做不同的工作，书本知识强的人适合当老师，产品开发师，设计师；动手能力强的人，适合做工程师，艺术师，语言能力强的人适合做与人打交道的工作，比如销售，培训等工作。最终决定工作和职业取向的是“才能”作家需要丰富的想象力，科学家需要严密的逻辑思维力，舞蹈家需要有完美的形体表现力。工人农民需要动手能力，运动员需要良好的运动能力，环卫建筑工人需要强壮的体力。各种“才”和“能”的不同结合，塑造出不同的个体，适合做不同的工作。“才”和“能”结合得越多，综合能力就越强。获得的工作机会就越多，社会地位就越高，羡慕仰望你的人就越多。那么，“才”和“能”是如何获得的呢？“才”是通过后天学习和练习而获得的，学前，家教占80%，入学后，学校占80%，“能”是父母共同创造的，具有先天性的特点，有遗传特征，但是这些能力通过后天的营养和特殊的训练可以改进那些先天能力的不足。比如反应能力，运动能力，专注能力，思考能力，观察能力等。我们家长，在孩子还是学生阶段，特别是大学前的学习成绩特别关注，也就是掌握书本知识的多少，考分的多少的关注，因为它关乎到孩子能上什么的初中，能上什么的高中，继而能上什么样的大学的问题。也就是专注于孩子如何获得更的书本知识，而忽略了其他的“才”和能力的培养。老实说，如果只有书本上的知识，那只能培养出“眼高手低”型的人来。这样的人才是适应不了未来社会发展的需要的。当然，学生的成绩也就是书本知识的掌握程度是目前能否考上好的初中，高中的关键，那么如何才能获得好的成绩呢？也就是如何获得更的书本知识呢？我认为获取书本知识应遵循下面的公式：（仅供你参考）知识量＝学习能力X时间定义：知识量：所掌握并能运的知识点的总和，学习能力是单位时间所掌握的知识点数。学习能力＝专注力X理解力X记忆力X巩固力X转换因子专注力＝实际专注时间/正常年龄应该专注时间（百分比值）理解力＝单位时间内实际理解的知识点数/单位时间内正常年龄应该理解的知识点数（百分比值）记忆力＝单位时间内实际记住的知识点数（或文字数）/单位时（百分比值）间内正常年龄应该记住的知识点数（或文字数）（百分比值）巩固力＝会运用的知识点数/应该掌握的知识点数（百分比值）转换因子＝总知识点数X百分比总积理解了这些公式，那么家长就应该在孩子的学习过程中提供帮助。也是理解孩子成绩好坏的原因，如何对症下药，而不是将责任完成放在老师和孩子身上。从公式中，家长也应该能估计出自已的孩子在学习成绩上所处在的位置，而不是一味地去批评孩子。要先检讨自已，如何改进自已。找到方法，制定计划，帮孩子获取更多的书本知识。对于学习能力强的孩子，要想成绩优秀，就要保证足够的学习时间，不能像龟兔一样，最后赢的还是乌龟。家长在制定孩子的学习计划时，要注意劳逸结合，而在不同的年龄阶段，学习的时间和锻炼的时间是不同的，这是由孩子成长发展的身心规律决定的，有一个公式可供参考：应完成的学习任务X1.2＝合适的学习时间，剩余的时间就应该用来玩和安排其他兴趣的学习，这也是成长计划的一部分。不同的年龄的孩子，需要完成的学习任务是不同的，所以玩的时间是不同的，年龄越小，玩的时间越多，玩包括运动，做游戏，上兴趣班等。随着年龄的增长需要完成的学习任务越多，所以玩的时间就越少，这时应该减少兴趣班的时间，安排一个最感兴趣的兴趣项目来学习。但不要减少了适当的运动。家长安排计划，也要象学校教育一样，“德智体美劳”都要顾及。“劳”可安排家务，“美”除了上美术课外，还包括去公园，风景区接受美的熏陶。安排的各种活动应该是对学习有帮助的，比如培养孩子的观察能力，增强孩子的想象力，提高孩子的感悟能力。所谓“读万卷书，行万里路”就是这个道理。，寓教于乐。要将“德”的教育贯穿其中。很多孩子喜欢玩游戏，要记住玩的过程也是学习和接受教育的过程，，适当的时间玩游戏是有益于孩子的智力发展的，但沉湎于游戏，就会对孩子的发展不利，很多游戏开发商为了赚取更多的利润，设置一些套路让孩子上瘾，像毒品一样。对于学习能力不强的孩子，伤害尤其大。家长就要控制好时间，一般每次玩游戏的时间不超过半小时为限。对于学习能力不够的孩子，家长要从内因和外因两个方面来解决，因为是从孩子的身体素质入手，家长应看一些这方面的书或向医生请教，如何保证孩子能够获得和吸收身体的生长发育和学习过程所需要的足够的营养，要根据食物营养宝塔要配给孩子的一日三餐。最基本的一条是多吃富含蛋白质的食物，比如：鸡蛋，鱼，虾,牛奶等。这些对注意力，感知力，记忆力，理解力是有帮助的。如果孩子的偏食的，一定要想办法吸收到所需的营养，如从食物的形式和种类上入手，做一些孩子比较喜欢的食物。从外因上讲，家长要制定详细的培训计划，有三个方面必须是你培训计划的首要内容：培养积极向上的心态要完成学习、工作必须要有内驱的动力，积极向上的这种自觉心态、内在需求，就是内驱的动力。“世上无难事，只怕有心人”；“态度决定高度”，积极向上的内在需求是一切前进道路上动力和源泉。1，对学习目的教育：要让孩子明白为什么要努力学习，可以正反两个方面要进行教育，正面可以讲孩子知道的名人偶像，讲历史上的人物，讲天文地理的知识，激发孩子的求知欲。反面可以讲如果没知识长大了会有什么后果，比如，找不到好工作啊，不能做自已喜欢的事啊，三是让孩子诵读一些诗词来了解学习的重要性，比如：黑发不知情勤学早，白发方知读书迟，宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来等2，让优秀成为一种习惯。素材：撒切尔夫人故事：永远都要坐前排（见附件）3，好孩子是夸出来的他人的肯定、欣赏、赞美是我们每个都渴望的，孩子自我认知能力弱，更需要成年人的肯定和鼓励。大人的鼓励赞美让孩子感受到了极大的快乐感、成就感，激发了孩子强烈的奋发向上的动力。孩子要自我接纳、自我肯定，建立自信心，他人的认同欣赏必不可少。素材：（央视9频道《隔壁的班级1》）罗伯特父子的故事小学生罗伯特性格孤僻，体育运动能力也很差，校运会中参加班级集体的跑步项目，跑了半圈就放弃了，然后抱着父亲哭诉：“我跑的是最后一名”……，后来父亲跑步，孩子对父亲的鼓励…4，成功是成功之母玩游戏我们都有这样的感受：太容易了没意思，太难了也不好玩。给孩子确定的目标要有挑战性，但不要定得太高，要让孩子跳跳就够得着，让他们在完成目标的过程中不断获得成就感，这种成就感是激发人不断前进的巨大动力。素材：（央视9频道《我不是笨小孩2》）家在北京的有阅读障碍症孩子群晓的故事。养成良好的学习习惯，以下这四个习惯必须养成。集中注意力，注意力的培养很重要，是决定孩子学习能力的关键因素，如何培养孩子的专注力呢，可以分两个阶段开始：学前阶段，让孩子专注地去做一件事，玩一个游戏，玩一个玩具，做一件手工，参加兴趣班的学习，比如：绘画，棋类，体育运动等。上了小学，平时家长在家里可以设计一些训练项目，比如规定的时间完成了任务，就可以出去玩，参与孩子的手工制作，与孩子一起下棋等。附上别人的做法在后面供你参考。勤于思考的能力这个习惯也是从小开始培养的，让孩子独立完成拼图，拆装一些玩具，搭积木等。到了学校，上课不是“我听你讲”，上课的关键是围绕老师提出的问题自己不断地去思考。学习的内容不是听明白的，是自己想明白的！老师所讲授的知识、方法，只有经过自己的思考才会变成自己的。及时复习，这个学习过程中很得要的一环，如果不及时复习，就会忘记课堂上所学的内容，复习有四种方式，一，做习题，二，看书，三是大声读，四是讲给别人听。这个训练也可以在家里进行，比如家长假装不懂，让孩子当自已小老师。让孩子重复做某一个游戏，某一个事情等。按时完成学习任务，“今日事，今日毕” 。家长要监督孩子完成当天的作业，并签名，让孩子明白完作业的重要性，有些孩子在做作业的过程总不能专心的去做，首先，家长让设置相对安静的环境，和相对干净的环境，就是没有影响他注意力的玩具，没有过多的零食在他旁边。从小养成阅读的习惯阅读丰富孩子的生活，滋润他们的心灵。现在的家庭都只有1、2个孩子，孩子缺少兄弟姊妹，与别的孩子交往往往也比较少，所以现在的孩子普遍比较孤独，生活单调，阅读可以丰富孩子的生活。家长可以在睡前读故事给孩子听，也可以放“凯叔讲故事”给孩子听。其次买一些适合不同年龄的书给孩子阅读，让孩子讲故事给家长听。2、阅读让孩子增长知识，产生想象，丰富情感，是写好作文所必须的，走自已的路：路就在脚下。每个孩子都是唯一的个体，都有自已的专长和喜好，要根据孩子的特点来因材施教。每一个孩子都能成才和成功，关键是家长的方法是否得当，是否找准了适合自已孩子的发展方向，找对了适合自已孩子的发展方法。家长可以读一下别人的成才故事。1、素材：席慕蓉--《几何惊梦》（见附件）2、素材：朱德庸--从泛自闭症患者到著名漫画家（见附件）当然，对于学习能力不强的孩子，可以通过增加学习的时间来获得更多的知识，就是“笨鸟先飞” 。但是无限制延长孩子的学习时间也是有害的。身体是本钱，有了健康的身体才能有活力，才能增加专注力。而且，在家里，增加学习时间，只能让孩子的记背一些知识，但对于课堂上没有听懂的部分，如果没有家长的辅导或去辅导班接受老师的讲解，孩子还是没办法弄懂学会的。所以，家长还是要力所能及地提高孩子的学习能力。学习成绩优秀的孩子，都有些共同的特点：1，目标明确，他们会在老师或家长的提示下，设定自已的目标，比如，要考取的分数，要考取的学校等。2，自律，他们会为实现目标而不贪玩，会保质保量完成老师布置的任务，他们甚至会找一些更多的题目来做，掌握比别的同学更多的知识。3，能合理规划时间，他们会将学习时间合理分配，对弱的科目分配多一些时间。4，有良好的行为习惯，无论是课中还是课后，他们有良好的习惯。这些习惯包括：自学与预习；专心听讲；认真观察与积极思考；善于提问；切磋琢磨；独立作业；仔细审题；练后反思；整理错题集；复习归纳等。5，能吃苦耐劳，学习从不叫苦叫累，对不懂的知识点，一定会搞懂。我们家长，总喜说优秀的孩子都是别人家的，但不说别人家长比自已优秀，至少在给孩子制定成长计划上，或以身作则上做得比自已强。我们不要总是抱怨孩子不努力，不上进，不争气。我们首先要检讨我们自已，第一，我们是否制定了从怀孕时就开始的培养计划，第二，根据孩子出生后的表现，我们是否不断地调整或修正了培养计划，第三，为了孩子的成长，我们是否也在学习，改变自已不好的行为习惯，第四，我们是否正确了解了孩子的学习能力，如何来改进孩子的学习能力。第五，我们是否明白学习成绩不是第一重要的，比成绩重要的是孩子的优良的品德，健康的身体，乐观开朗的性格，正确的三观，第六，我们是否明白成才的路不是一条，成功的定义各种各样，我们是否懂得“白猫黑猫，能抓到老鼠就是好猫”背后的含义，我们是否知道“上帝给你关了一扇窗，一定会给你打开一道门”的道理。我们在给孩子制定成长计划时，要注意下列原则：1，以德为先原则，孩子有了好的道德，将终生受益，2，以培养兴趣为主的原则，让孩子从感兴趣的事做起，容易做成功某件事情，这样孩子就会有成就感。3，以发现孩子的特长的原则，学前，应以锻炼身体，加强动手能力来练习；4岁以后，应至少报三科上的兴趣班，要涵盖音乐，美术，形体，科学方面的内容；6岁以后，要发现孩子的特长，只上有特长的兴趣班；到上初中时，决定孩子是走特长的方向还是以升学为主的方向。如果是以成绩为主的方向，之后可能要报一些线上或线下的补习班。4，以养成良好的习惯的原则，所报的兴趣要利于培养孩子良好的学习习惯，比如，上小学前报绘画，写字，围棋班，它可以培养孩子的专注力；对于语言表达不是很好的孩子，就要报讲故事，朗诵，小主持人班；为了培养孩子科学精神，加强动手能力，可以报航模，无线电测控班。对于经济条件一般的家长，就要报一些适合孩子的兴趣特点相关的班或家长陪孩子一起玩游戏等。具体应该是“初中前养兴趣，初中后选学习”国家的发展需要各种各样的人才，如果我们家长能因材施教使自已孩子长大后，能自食其力，对社会，国家，家庭有贡献的人；具有良好品德的人；不损人利已的人。那我们就不会后悔，我们将以他们为骄傲。我们可以说我们做到了无怨无悔。最后来一个“他山之石，可以攻玉”吧！附一：注意力训练方法第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：687155682188245356282543368765432586423985412368541.1.2. 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。1.2. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.2. 针对孩子注意力训练集锦2.1. 按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！21 12 7 1 206 15 17 3 1819 4 8 25 1324 2 22 10 59 14 11 23 162.2. 玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。2.3. 买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。2.4. 玩“开火车”游戏。这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车” 。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开” 。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。附二：玛格丽特·撒切尔夫人的励志故事：永远都要坐前排 20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”的誓言。附三：几何惊梦作者: 席慕蓉总是会做这样一类的梦:知道这一堂要考试，但是在大楼里上上下下，就是找不到自己的教室;要不然就是进了教室，老师来了，却发现自己从来没有上过这么一门课，也没有课本，坐在位子上，心里又急又怕。还有最常梦到的一种，就是:把书拿出来，却发现上面一个字也看不懂，而其他的人却笃定得很。老师叫我起来，我张口结舌，无法出声，所有的同学都转过头来，用一种冷漠、不屑的眼光看我，使得我在梦里都发起抖来。醒来的时候常常发现整个人紧张得都僵住了，要好半天才能缓过气来，心里好像压着一块重东西，非要深呼吸几次才能好转，才能完全恢复清醒。醒来以后，在暗暗的夜色里，自己会在床上高兴得笑起来，庆幸自己终于长大了。终于长大了，终于脱离了苦海了。那个苦海一样的时代，噩梦一样的时代，要上数学、上物理的时代，我终于不必再回去了。初中二年级，从香港来考联合招收插班生的考试，考上了当时的北二女(现在的中山女高)，开始了我最艰难困苦的一段日子。奇怪的是，在香港的小学时代，我的脑子好像还可以，算术课也能跟得上，可是，进了北二女后，数学老师教的东西，我没有一样懂。那是一种很不好受的滋味:老师在台上滔滔不绝，同学在台下听得兴味盎然，只有我一个人怔怔地坐着，面前摆了一本天书。我尽量想看、想听，可是怎么也进不去她们的世界里。我唯一能做的事，就是用一支笔在天书上画图。一个学期下来，画出一本满满都是图画的几何或者代数，让我家里的补习老师叹为观止，还特意拿了一本回去给他的同学看。那些在理工学院读书的男生看过以后，都没有忘记，隔了快二十年的时间，还有人能记得我的名字，还会跑来告诉我，他们当年曾经欣赏过我的数学课本。当然，在二十年后的相遇里，提起这些事情实在是值得开怀大笑一场的，不过，在那个时候，在我坐在窗外种满了夹竹桃的教室里的那个时候，心情可是完全不一样的。那个时候，数理科成绩好的，才能成为同学羡慕的好学生，而文科再好的人，若是数理差，在班上也不容易抬起头来。记得有一次，我得了全初三的国文阅读测验第一名，名字公布出来，物理老师来上课的时候，就用一种很惋惜的口吻说:“可惜啊!国文那么通，怎么物理那么不通呢?真是可惜啊!”他一面笑一面摇头。同学们也都回过头来对我一面笑一面摇头，大概因为我刚得了奖的关系，班上还弥漫着一股温和友爱的气氛。可是，有一次却不是这样的。那一次，也是全班都回过头来对着我，我的座位是最后一排最靠窗边的一个位子，数学老师刚刚宣布了全班上一次月考的成绩和平时分，我是最后还没有揭晓的一个人，老师问我:“席慕蓉，你知道你得了几分吗?”她的声音很冷，注视着我的眼光也好冷。全班同学一起回过头来盯着我，我整个人僵住了，硬着头皮小声地回答:“不知道。”“让我告诉你，月考零分，平时零分。”一霎间，四十多个人的眼光里，那种冷漠，那种不屑，那种耻于与我为友的态度都很明显地表现出来了。对一个十二三岁的女孩来说，实在是需要一点勇气才能承担起那样一种无望与无告的困境的。奇怪的是,本该落泪的我那时并没有流一滴泪，只是低下头来等着那一刹那过去，等着让时间来冲淡一切、补救一切。表面上，日子是一天一天地过去了，而在夜晚，冰冷的梦境从此一次次地重演，把我拉进了最暗最无助的深渊。那个时候，好恨老师，也好恨自己。家里为了我，补习老师是不断的。可是，当时没有一个人知道，我是个天生的“数字盲” 。假如世界上真有这种病症的话，我就是这种人。和“文盲”不同，文盲只要能受教育，就可以治愈，而数字盲却是永远无药可救的。跌跌撞撞地混到初三下学期，数学要补考才能参加毕业考。补考的头一天晚上，知道事态严重，一个晚上不敢睡觉，把一本几何从头背到尾，心里却明白，这样并没有什么用，不过只是尽人事而已。第二天早上，上数学课时，讲到一半，老师忽然停下来，说要复习，就在黑板上写了四道题让全班演算。我照平常的样子在数学簿子上把数字乱搬一气，心里却惦记着下午的补考。下课以后，老师走了，班上的同学却闹了起来。她们认为，这四道题和正在教的段落毫无关系，没头没脑的四道简单的题目出在黑板上，老师一定别有用心。数学补考定在下午第一堂课，地点是在另外的一个教室里，我们班上要补考的七个人，忽然之间成了全班最受怜爱的人物了。三十几个优秀的同学分成七组，每一组负责教会一个。教了半天没有效果，干脆把四道题的标准答案写出来教我们背，四道题之中，我背会了三题，在下午的补考试卷上得了七十五分，终于能够参加毕业考，终于毕了业。那么多年过去了，那天的情景却始终留在我心中。假如说:初中两年的数学课是一场噩梦的话，那么，最后的一堂课却是一段温馨美丽的记忆。我还记得那些同学一面教我们，一面又笑又叹气的样子，教室里充满了离别前的宽容和依依不舍的气氛，那样真挚的友爱温暖了我的心，使得从来不肯流泪的我在毕业典礼上狠狠地哭了一场。而在讲台上坐着的数学老师和国文老师一样，都在微笑地注视着我，她们一样关切和一样怜爱的眼光，送我离开了我的初中时代。终于逃脱了那场噩梦，我是绝不肯再回去的了。所以，高中就非要读台北师范的艺术科不可，因为我仔细查过他们的课程表，一堂数学课也没有。当然，现在有很多人会说:我是从小就喜欢画画，加上初中时美术老师的鼓励，所以毅然地选择了这一条路的。其实，事情并不全是这样，我并不一定要学画画的，与其说是美术老师鼓励的，倒不如说是数学老师逼着我走上这一条路的，因为，除此以外，我无路可走。不过，我现在无论怎么向人家解释，人家都不会相信，他们总是微笑着说:“哪里!你太客气了，你太谦虚了。”而只有在我常做的那个噩梦里，他们才会相信我，才会一起转过头来，用那种冷冷的目光注视着我，使我一次又一次地重新掉进那无望无告的深渊。附四：朱德庸：从泛自闭症患者到著名漫画家 | 特教人物朱德庸，台湾著名漫画家，4岁拿起画笔，25岁红透台湾。代表作有《双响炮》、《涩女郎》。而直到过了知天命之年，这个台湾最出名的漫画家才终于找到自己人生谜题的答案：他患有“亚斯伯格综合症”，一种泛自闭症障碍。画画成为他所有积郁的出口。1在发布会上时刻准备逃跑朱德庸不喜欢被围观，不喜欢跟陌生人说话，他会抗拒、紧张。小时候他帮同学去邮局买邮票，他捏着钱，头脑一片空白，只想逃跑。他沉默地在邮局站了片刻，然后抓住同学，把身上所有的钱都塞到他手里，说：“你不要叫我去问，你自己去。”这件事他一直记忆深刻，在他成年之后，依然不断提醒，自己有多么惧怕外面的世界，并因此反复纠结：“想到这个事情，你心里是很难受的，你会想到，天哪，你到底是什么样的人，你怎么会连问都没办法问?” 这种从陌生人面前逃走的冲动，随着他的成名而逐渐被勉强克制，但从未消失。他的新书《跟笨蛋一起谈恋爱》年初在大陆出版，出版社邀请他来大陆做巡回宣传。那一天现场气氛不错，笑声不断，可是朱德庸还是紧张得要命，手在不停地出汗，并感觉到肌肉在衣服底下发抖。“如果不是还有一点点理智在，我可能把麦克风一丢就跑了。”他说。2人生是一件很奇怪的事情他的父亲是蒋经国的学生，在大陆参加过干部培训学校，是班上的第一名，很得蒋经国赏识。到台湾之后，蒋经国来找他，问：“你要做什么，你想做什么?”蒋经国来访的事很快众人皆知，许多人上门找父亲托情，想让他在蒋经国面前举荐。之后蒋经国果然又来了一次，父亲依然默默摇头。从那之后，朱德庸的父亲就一直做着普通公务员，台湾数十年间风潮迭起，而朱家从无大风大浪。朱德庸的妈妈说起这些事，难免哀叹人生错失良机，朱德庸也曾不平，为什么父亲只满足于做一个小小的公务员。一直到后来，朱德庸成家立业，有一次回家陪老父亲，两个人隔着一张圆桌子对坐，寒暄之后都无话可说。“我们两人就一直这样看着。他坐着的时候一直是笑着的，不说话；我也一直看着他，我也没讲话，就这样坐了两个小时吧。”朱德庸后来回忆说，“所以，我以前就说我跟我爸爸感觉很亲近，但又那么疏离。后来等我爸爸过世之后，我感觉我跟我爸爸在一起的那些岁月里面，他没有教导我任何事情，却能一直传达爱给我。我就是能感受到他传达给我的爱，用最简单的方式。”3在玻璃球里旁观世界对朱德庸来说，命运的补偿发生在别的地方。疾病将他封闭在自己的世界里，也让他得以抽身而出，成为世界的旁观者。他成名时26岁，台湾的剧变刚刚拉开帷幕，经济热潮已经不可遏制。那时候他画《双响炮》，讲中国人纠结的婚姻观。有一天去买豆浆油条，看到一个街头的年轻人的打扮非常诡异，觉得台湾迥异于传统的新一代已经出现了，于是画了《醋溜族》，讲的是台湾的新新人类。到上世纪90年代中期，朱德庸开始画《涩女郎》，反映的是台湾新时代的女性，“万人迷”，“女强人”，各自代表了都会女子截然不同的爱情观与人生观。这些林林总总的观察和讽刺，后来登峰造极，就是《大家都有病》，他在里面极尽所能描画消费社会中人的病态。朱德庸作品《双响炮》为了出版《大家都有病》，他画了1900多张画稿，最终选出来的只有300张。“如果要骗钱，我可以连着出六到七本。”他算了算，然后讲了一个朋友家小孩的笑话：小孩子想跟他学画画，被妈妈阻止了，因为妈妈说：“那很穷哦” 。朱德庸以前看的一部电影里面有句话让他很受感动。片子里的人说，当他碰到人生岔路的时候，他永远都知道该选哪一条，但他永远都选了另外一条，因为他知道正确的那条路对他来说太痛苦了。“这句话很鼓舞我，很符合我的心境。”朱德庸说，“一生就是这么一回事。”