阅读理解分析家长评语（六年级语文评语家长评语） _分析

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一、标题的含义和作用

【题型总结】

①标题的含义是什么？

②标题的作用是什么？

③这个标题好不好，好在哪里？

（1）含义：双层含义（表层和深层）表层：表面指...深层：实际指...；象征着...
（2）作用：
①概括文章的主要内容。
②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
③暗示作者情感，为下文做铺垫。
④运用修辞（具有象征意义、一语双关、比喻、拟人）。
⑤是全文的“文眼”（提示文章中心）。
⑥引起读者阅读兴趣。

【例题详析】

谈谈你对文章标题的理解：“一张忘取的汇款单 ”

答案：从文章结构的角度来看，“汇款单”是文章行文的线索，直接写在标题里表明了文章线索，有利于读者理清文章脉络；从文章主旨的角度来看，“忘取的汇款单”更是表现出了父子之间的深情，令文章主旨更加深刻。从表达效果来看，“一张忘取的汇款单”具有悬念感，激发读者兴趣。

注意：一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

【答题技巧】

（1）先看标题的本义（词语的表层意思），再思考标题的深层含义（与主旨、人物、结构的关系，运用了何种写法）

（2）分析其效果：贯穿全文、设置悬念、生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等。

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二、概括文章主旨

【题型总结】

①请简要概括全文的主旨。

②用自己的话说说文章主要讲了一件什么事。

【答题技巧】

? 第一步：审清题干要求，明确答题方向

答题前，应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。

? 第二步：寻找答题区域，做好筛选准备

确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：

（1）要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。

（2）题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。

（3）段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。

（4）摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。

? 第三步：根据要求整理答案，列序号，力求规范

? 第四步：根据题干，赋分验证答案要点是否全面

如果赋分是奇数，如 1分、3分等，答案很可能是一点或三点，如果赋分是２分或４分，答案很可能是一点、两点或四点。

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三、语言的赏析

【题型总结】

①文章开头句子的作用是什么？

②"......"这句话好在哪里？

③"......"运用了什么表现手法，这样写有什么好处？

【例题详析】

结合上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。

“四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上。”

答案：“卷了角的零钱”表明父亲赚钱的艰辛，每月按时在柜台存钱表现出父亲对 “我”的爱，“在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上 ”一句话表现了服务人员对父亲收废品的鄙视、看不起。这些都为下文写“我”每月按时到邮局汇款，给予父亲每月一次的“虚荣”做了铺垫。

【答题技巧】

赏析句子可从以下几个角度入手：

（1）从修辞方面入手

修辞包括比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。格式一般为：该句运用了××的修辞手法，生动形象地写出了事物……的特点，使……（作用）。

（2）从富有表现力的词语入手

① 动词、形容词：××动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了×× 。

② 叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。

③ 拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。

（3）从句子的表现手法入手

衬托、象征、照应、渲染、烘托、伏笔、铺垫、情景交融等。

（4）从句子的表达方式入手

记叙、说明、议论、描写、抒情等。

（5）从句子的句式特点入手

陈述句语气平缓，不温不火；疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。

（6）从句子所蕴含的哲理入手

如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以从启迪的角度品味。所谓哲理，就是指那些有关珍爱生命、感悟人生、感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等感悟。

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四、分析文章结构层次

【题型总结】

①全文的线索是什么，这样写有什么作用？

②文章分为几个部分，各个部分的主要内容是什么？

③请给文章划分层次，并说说你划分的依据是什么。

【答题技巧】

1、文章记叙的线索是什么，有什么作用？

线索：人物线索、物品线索、事件线索、时间线索、情感线索。

答题模板：文章以...为线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

2、记叙的顺序及作用

①顺叙的作用：叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

②倒叙的作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

③插叙的作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。

答题模板：先介绍记叙的顺序及作用，再结合文本内容进行分析。

3、如何划分层次

（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要将中心句进行适当的删改）

（2）概括法（记叙的段落）记叙了+XX人（组织或单位）+XX时XX地+何种情况下+做X X+结果。（注意原文强调的是什么）（描写的段落）描写了+X X景物+X X特征。（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。

（3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，只要把这些内容组合成句就行。①按时间划分（找表示时间的短语）②按地点划分（找表示地点的短语）③按事情发展过程（找各个事件）④总分总（掐头去尾）

答题模板：先介绍划分层次的标准，再结合内容分析。

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五、分析人物描写方法

【题型示例】

①阅读全文，概括主人公的形象特点，并作简要分析。

②请结合小说内容，简要分析“...”的人物

③阅读全文，说说文章是怎样塑造“...”这个人物形象的。

【例题详析】

结合文章分析，父亲是一个什么样的人？

答案：文章通过写父亲在李子卖不出去时，没有抱怨和悲伤，还为了来年李树长得更好，敲掉树上的李子，表现了父亲是一个乐观豁达，能够积极面对问题，解决问题的人。

【答题技巧】

人物描写分类：

1、外貌（肖像）描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

2、动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。

3、语言描写：语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

4、心理描写：对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

5、神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

人物描写的作用：

外貌描写：揭示人物……身份（境遇），突出……特性。

语言描写：展示人物的……性格，表现人物……情感。

动作描写：表现人物的……心理，表现人物……情感。

神态描写：刻画人物……性格，表现人物……情感（品质）。

心理描写：展现人物……心理，表现……情感。

【答题模板】：运用了……描写，生动形象地写出了……，表现了……性格特点（品质、形象）。

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六、开放型题目

【题型示例】

①结合个人体验，根据文章内容谈谈你的看法、感受和启示。

②联系生活实际，说说你对文章主题的理解。

③结合个人经历，说说主人公的事迹对你有什么启示。

【例题详析】

读了这篇文章，你一定会深受感动。请说说你对“好好儿活”的感悟和理解。

答案：“好好儿活”意味着我们要珍惜生命，无论遇到了怎样的困难，都要坚强乐观地活下去，绽放自己的美丽。在生活中，我们会遇到大大小小的挫折，不要因此被打击而觉得活着没意思，要学会发现生命的美丽。

【答题技巧】

此类题目开放性较大，学生结合自身经历回答即可。

答题模板：

“我认为……，因为、……，比如……，所以……” 。
首先，“我认为……”，言简意赅地表明自己的观点；
接着，“因为……”，来简要阐述自己的理由；

其次，用“比如”、“例如”之类的词语，联系自己的经历、体验或现实生活，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点；（用比喻说理或正反说理亦可）；

最后，“所以”得出自己的结论。

总之，要做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。举例要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

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