吉的堡幼儿园评价（吉的堡评价） _的

艺术美学是什么？是抽象灵感的点燃，亦或创造性思维的自由表现，这一次，吉的堡成长中心将给你答案。成长中心全新落地的【五育成长】艺术美学课程，盛邀极具创意和热情的美术老师豆豆老师执教，运用美学教育探索堡贝辽阔自在的个性化成长，用热爱点燃热爱，用创意激发无限智慧想象，陪伴堡贝收获快乐和梦想。接下来，跟着Chevady一起来了解下这位老师吧~

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美术老师豆豆，毕业于青岛理工大学艺术学院，多份个人作品获奖，如“丛林密语——山东国际旅游中心景观设计”荣获泰山杯优秀作品奖， “追梦——广场景观设计”荣获山东省大学生艺术奖。执教期间，曾辅导学员荣获国际奖项“全美艺术教育大会NAEA”银奖；第二十六届“春芽杯”少儿书画大赛优秀作品奖；福州中小学、幼儿园“平安建设”绘画大赛幼儿组一等奖等。

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她是学生们眼中“最可爱”的美术老师；她是一个有趣的生活家，善于发现身边一切美好的事物；她也是一名极具创造性的艺术者……“日落的云彩原来有那么多颜色组成，河边的一颗石头原来不是单纯的“灰” ，我和孩子们不会停止用绘画的眼睛欣赏世界。”豆豆老师如是说。

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壹美在日常！

发现美，是美术的起点

事物之美，美在日常。豆豆老师自幼就喜欢画画，擅于把对生活的观察和思考用手中的画笔表达出来。“她的作品，总能让人看到别致的角度，感受到质朴却又丰富的美学张力”一位导师这样评价。

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豆豆老师个人作品

美无处不在，从小的标志、包装袋、海报、服装，到大城市的建筑、景观、雕塑，我们的生活时刻处于不断审美的过程。“教育之初，就是让我们的堡贝学会发现美，学会观察、欣赏甚至不同角度的看待事物，是审美教育的起点，也是美术的起点。”这是豆豆老师一直秉承的教育理念。

贰鼓励式教育

让兴趣激发成长“源动力”

当越来越多的家长开始重视孩子的艺术和美学力培养，美育的意义也远不止局限于课堂的知识学习。兴趣是最好的老师，陪伴孩子们从理解到热爱，从被动到自主运用美术表达情感，是豆豆老师一直在做的事情。

在孩子们心里，豆豆老师是一个特别的老师。活泼、亲和力强、有趣，让她成为孩子们无话不谈的“亲密朋友” 。在教育过程中，豆豆老师一直以鼓励式教学为主，从孩子的角度出发，肯定每一份小小创意的衍生，并给予适当的引导，让孩子们在自信中爱上美术表达，阔步成长。

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除了日常的鼓励，如何让孩子真正喜欢上美术，豆豆老师也有自己的巧思。带孩子们走进自然、展馆、公园，近距离观察、触摸，实景写生；把魔术、科学实验带进课堂，观察神奇的色彩变幻……通过丰富有趣的仪式感，让孩子们爱上美术，爱上用画笔表达。

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美术不仅是单纯的美术技法，而是艺术情感的表达。“我希望孩子们不止收获技法的成熟，更能在美术课堂的游戏、探索和创造中，开拓思维和想象力，感受主动学习的快乐，养成终身受用的能力。”豆豆老师如是说。

叁创意不设限

美学世界，没有标准答案

绘画，是最直观的表达语言，它不一定需要完成某种形态，单纯的涂鸦、重复的线条、色彩的混合、材料的堆积等都是绘画的表现。

美，没有标准答案。在引导孩子们进行绘画创作的过程中，豆豆老师从不强调某种结果，而更注重于倾听孩子对世界的感知，引导和鼓励他们表达的方式。在轻松、自由的氛围里，完成属于自己的作品。

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豆豆老师的学生作品

在执教过程中，最让豆豆老师印象深刻的是一个5岁堡贝的立体创作作品——《睡着又苏醒的心脏》。

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作品简介：

作品呈现内容是一颗用吸管制作的心脏，由于虚弱放在了锡纸制作的盒子中。作品表达的故事是一个小孩，身体非常虚弱，在心脏快要停止的时候，作者为其加上了呼吸管和他认为最好吃且能让小孩快乐起来的汉堡。

该作品获得了“全美艺术教育大会NAEA”银奖。豆豆老师说“在不设限的环境中，也许孩子们会给我们意想不到的惊喜。”

肆为什么选择吉的堡？

打破传统单向度的教育标准，让孩子的自由、创意、梦想价值被充分重视和肯定，全心陪伴孩子成长，是吉的堡全系素质教育的初衷。对此教育理念的认同，是豆豆老师坚定不移加入我们的原因。

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豆豆老师的学生作品

成绩将不再是评判孩子成长的唯一标准。吉的堡成长中心全系【五育成长】教育，围绕德、智、体、美、劳五个方面，创造多元的艺术、文化、自然、语言环境，让孩子从兴趣出发，自由、自主、自在的成长。未来，会有更多像豆豆老师一样优秀、有趣的老师加入我们，共同携手，为每一个堡贝撑起智慧成长的美好明天。

【吉的堡幼儿园评价（吉的堡评价）】