渔家傲翻译（范仲淹岳阳楼记） _傲

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孩子小的时候，我总有一种可笑的担心和惶恐：比如担心从幼儿园抱错孩子回家，比如万一遇到危险却不能明言，比如万一他被拐跑了多年后再见模样变了…..我们总要有一种特别的、只有我们俩知道的密码，用来识别、证实对方，就像地下党的接头暗号（我承认我那时候心态过分紧张，有点敏感过度）。

于是，我教会了他背诵两首诗词，一首诗李白的《蜀道难》，还有一首是范仲淹的《渔家傲·秋思》，因为我深信，一般的3岁小朋友一定都不能同时会背这两首流传不太广、词句有点拗口、还根本挨不上边的诗词。

从3岁开始，他就能摇头晃脑地将这两首诗熟练背诵下来，而我，也在他每天充满稚气的声音中一遍遍重温这首词，我一边有着“就算不小心把他弄丢了”我们也能准确相认的小得意，一边反复感受这首意境开阔、情感深沉的词：

塞下秋来风景异，

衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，

千嶂里，

长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，

燕然未勒归无计。

人不寐，

将军白发征夫泪。

范仲淹不是词人，他一生只有六首词传世。当然他也算不上诗人，他首先是政治家，然后是教育家，文学创作只占他人生的一小部分，但无论诗词还是散文，都有名篇传世，所以还是文学家。

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古代以“秋思”为题材的诗词很多，可很多都跳不出伤秋感怀、时光流逝的个人情绪，而这首词迥然不同，开篇一句“塞下秋来风景异”一下就把读者的注意力调动起来，这里的秋天不是中原的草黄花凋，不是江南深红浅黄，而是风景殊异：是大雁决然南归，是崇山峻岭遮蔽，是长烟落日，是孤城紧闭，是寒霜满地。在这样的风景下，霜风、羌笛、号角还有马鸣声混杂在一起构成独特的“边声”在耳边萦绕不觉，无尽无休，让人感慨万千。

从唐朝开始，边塞诗就蔚为大观。王昌龄、王维、王翰、岑参、高适等著名诗人都写下了很多著名的边塞诗，可这些人或者是自费旅游到边塞一游，或者是因公到边塞出趟差，或者在军营中当个文职参谋之类的小官，他们对边塞的感受和描摹类似于现在的采访人员，用浮光落影般的体验和感受写出作品。

范仲淹不同，他是统帅级别的作者。从1040年到1043年，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，在与西夏的边境上镇守了四年。他的视野比一般诗人更辽阔，格局也更宽广。“采访人员们”只知道士卒“沙场征战”苦，可是统帅何曾不苦？范仲淹同样看到了底层士兵的辛苦，所以这里有“征夫泪”，可也有“将军白发”，统帅不仅要在军事上绞尽脑汁与对手斗智斗勇，更有用政治手段还边塞一个和平。在这首诗里，范仲淹还回到了唐诗中的疑问，为何“万里长征人未还”？因为“燕然未勒归无计” 。虽然辛苦，虽然苍凉，虽然只能用“浊酒一杯”来消磨心中的思乡之情，但边关未宁，烽火未熄，当然绝不会考虑回家。这份秋思是统帅的惆怅，也是士兵的忧伤；是个人的苦闷，更是家国的情怀。

【渔家傲翻译（范仲淹岳阳楼记）】“词”这种文学形式诞生于晚唐，在五代开始繁荣起立。那时候词和诗是有着约定俗成的分工，所谓诗言志，词抒情。所以当这首词传开之后，久在京城繁华地的欧阳修实在无法理解，这种边塞啊、战争啊、燕然啊，怎么可以入词呢？这种苍凉悲壮低沉的意境字句怎么可以用轻盈美好的词来体现呢？所以他很不以为然，说这是“穷塞主之词” 。范仲淹不是不会写诗，可是，诗的字数格律有严格限制，无法表达他心中的情怀寄托。于是他才将这样雄浑悲豪迈的情绪写入词中，让词的表现领域自此丰富扩大。

范仲淹在西北四年，治军严明，与西夏党项人屡次交战，让对手深为钦佩，当时军中有传说：“军中有一范，西夏闻之惊破胆” 。后来北宋与西夏议和，范仲淹奉调进京，担任枢密副使（副宰相），提出了十项改革措施，史称庆历新政。失败后被贬到邓州做地方官，也并未消沉，在他任职的地方积极兴办教育，培养人才。

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范仲淹的人生之路非常曲折。当他还在襁褓中的时候，父亲就去世了。母亲无奈带着范仲淹改嫁朱家，为他取名朱说。长大后，朱说偶然得知了自己的身世，十分震惊，然后离家独自求学（著名的“范仲淹划粥”的故事就发生在这时候，这时候他的名字还叫朱说，其实应该是“朱说划粥”）。27岁时，朱说一举高中进士，走上仕途。这时他升起了改姓归宗的念头，然而此时继父虽然去世，可母亲依旧在，她在朱家生活了二十几年，与继父感情深厚，明理又孝顺的朱说不忍让母亲伤心，只把这份心思放在心底。他将母亲接到任所奉养，竭尽孝道。直到母亲去世后，他才正式上书朝廷，更名范仲淹。虽然改姓归宗，但范仲淹始终铭记朱家对自己的养育之恩，他不仅为母亲请封了“吴国夫人”的诰封，也主动为继父请封。他的文集中收录了很多与朱家亲友的通信，一生都保持着密切的关系，联络不断。

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上无愧于家国，下无憾于百姓士卒和自己的每一个亲人。范仲淹的一生，不仅襟怀磊落、文武双全、更有情有义，感人肺腑。他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大理想和情怀，感召和激励了一代又一代的华夏子孙。

他曾经为东汉著名学者严子陵立祠堂，并亲自做序文写道“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长” 。严子陵是谁，我不怎么知道，我却觉得这几句话更适合评价作者范仲淹本人。

我为什么不教孩子别的诗词，偏偏选择了这首《渔家傲》呢？因为，我一直特别崇拜范仲淹啊，为他的理想和情怀所感动。后来当我有机会为我的学生编撰古诗背诵选本的时候，我是毫不犹豫，首先把《渔家傲》和《岳阳楼记》选入。我希望这种理想和情怀能够从小在孩子们心中浸润生根，这是我做母亲、做教师的职责与使命。