以景写情(借景抒情与以景结情)

1.【长歌行】青青园中葵,朝露待日晞(1) 。阳春布德泽(2),万物生光辉 。常恐秋节至,焜黄华叶衰(3) 。百川东到海,何时复西归(4)?少壮不努力,老大徒伤悲!

——汉乐府


以景写情(借景抒情与以景结情)

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【作者简介】

乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署,汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌 。

【注释】

(1)晞:天亮,引申为阳光照耀 。

(2)阳春布德泽:春天的太阳散布恩惠 。

(3)焜(kūn)黄华(huā)叶衰:花叶枯黄、衰败 。华,通“花” 。

(4)百川东到海,何时复西归:百川东流到海,什么时候回头西归呢?比喻光阴一去不复返 。

【导读】

这首诗选自《乐府诗集》,以景寄情,由情入理,告诫人们光阴似水,要珍惜青春年华,发奋努力 。

2.【赠从弟(1)】(其二)亭亭山上松,瑟瑟谷中风 。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正 。岂不罹凝寒(2),松柏有本性!

——(东汉)刘桢


以景写情(借景抒情与以景结情)

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【作者简介】

刘桢(?—217),字公幹,东平(今山东东平)人,汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称 。

【注释】

(1)从弟:堂弟 。

(2)罹(lí)凝寒:遭受严寒 。

【导读】

《赠从弟》共三首,这是第二首 。这首诗以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中不倒,经严寒而不凋 。勉励他的堂弟,不因受到压迫而有所改变 。

3.【短歌行】(其一)对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多(1) 。慨当以慷(2),忧思难忘 。何以解忧?惟有杜康 。青青子衿(3),悠悠我心 。但为君故,沉吟至今 。呦呦(4)鹿鸣,食野之苹(5) 。我有嘉宾,鼓瑟吹笙 。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝 。越陌度阡(6),枉用相存(7) 。契阔谈讌(8),心念旧恩 。月明星稀,乌鹊南飞 。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深 。周公吐哺(9),天下归心 。

——(东汉)曹操


以景写情(借景抒情与以景结情)

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【作者简介】

曹操(155—220),字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人,东汉末年政治家、军事家、诗人 。

【注释】

(1)去日苦多:苦于过去的日子太多了,有感叹人生短暂之意 。

(2)慨当以慷:“慷慨”的间隔用法,当以,这里无实际意义 。指宴会上的歌声慷慨激昂 。

(3)衿,古式的衣领 。青衿,是周代读书人的服装,这里指代有才学的人 。

(4)呦(yōu)呦:鹿叫的声音 。

(5)苹:艾蒿 。

(6)越陌度阡:穿过纵横交错的小路 。陌,东西向的小路 。阡,南北向的小路 。

(7)枉用相存:屈尊来访 。

(8)契(qiè)阔谈讌(yàn):久别重逢,欢饮畅谈 。讌,通“宴” 。

(9)周公吐哺:据《史记·鲁周公世家》记载,周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来,唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才 。这里借用典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才 。

【导读】

这首诗体现了作者求贤若渴,希望吸纳大量人才帮助他建功立业的心情 。

4.【观沧海】东临碣石(1),以观沧海 。水何澹澹(2),山岛竦峙(3) 。树木丛生,百草丰茂 。秋风萧瑟,洪波涌起 。日月之行,若出其中;星汉(4)灿烂,若出其里 。幸甚至哉(5),歌以咏志 。

——(东汉)曹操


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【注释】

(1)碣(jié)石:山名,在现在河北昌黎 。

(2)澹澹(dàn):水波荡漾的样子 。

(3)竦(sǒng)峙(zhì):高高地挺立 。

(4)星汉:银河 。

(5)幸甚至哉:庆幸得很,好极了 。

【导读】

这首诗前面写景,歌颂祖国大好河山;后面是作者自己的想象,抒发了其统一中国、建功立业的远大抱负 。

5.【龟虽寿】神龟虽寿,犹有竟(1)时 。螣蛇(2)乘雾,终为土灰 。老骥(3)伏枥(4),志在千里 。烈士(5)暮年,壮心不已;盈缩(6)之期,不但在天 。养怡之福,可得永年 。幸甚至哉,歌以咏志 。

——(东汉)曹操


以景写情(借景抒情与以景结情)

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【注释】

(1)竟:终结,这里指死亡 。

(2)螣(téng)蛇:传说中龙的一种,能乘云雾升天 。

(3)骥:良马 。

(4)枥:马槽 。

(5)烈士:有远大抱负的人 。

(6)盈缩:原指岁星的长短变化,这里指人寿命的长短 。

【导读】

【以景写情(借景抒情与以景结情)】这首诗富于哲理,万事万物有其发展消亡的自然规律,因此我们要利用有限的时间,奋斗不止 。表达了作者自强不息、乐观进取的人生态度 。