蒙台梭利教学法的基本观点（一段教学法） _教学法

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蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。蒙台梭利教育是一种系统化、科学化的教学方法，它以儿童的需要为主要依据，先由观察、再经探视，然后实验孩子的反应，并予以启发，很后让他们自己去发现，自己去学习，自己去成长。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

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蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。

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在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具” 。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。
孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。

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下面为大家介绍蒙台梭利的五大领域，并为大家展示蒙氏教具88件套（日常生活教具12件、感官教具24件、数学教具30件、语言教具6件、自然科学教具17件），让大家对蒙台梭利教学法有更深的了解。

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日常生活教育包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互动、爱物等好习惯。培养幼儿初步的自控能力。培养幼儿交往、合作意识。
培养幼儿健康的情绪、情感。培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。日常生活教具：

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感官教育培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。训练幼儿辨别力及手眼协调能力。建立几何图形意识，自由拼组。培养幼儿审美能力。培养幼儿学习兴趣及求知欲望。感官教育教具有：

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数学教育使用直观教具玩数学。让孩子培养幼儿初步的数量概念，在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。学习空间、时间概念。学习守恒。数学教育教具：

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语言教学让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。培养幼儿欣赏文学能力。培养幼儿良好的思想道德品质。语言教学教具有：

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科学文化教育蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。培养幼儿掌握认识事物的方法。培养幼儿的好奇心、求知欲。引导幼儿接触周围世界，增强环保意识。学习民族文化，培养民族自豪感。科学文化教育教具有：

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【蒙台梭利教学法的基本观点（一段教学法）】通过这次对蒙台梭利的介绍，大家对蒙台梭利是否有了进一步的理解呢？掌握蒙台梭利教学法及蒙氏教育的使用，对孩子的培养意义非常。掌握这88件教具，大家就算是入门的蒙氏幼师了。

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