幼儿阅读能力的培养（如何培养幼儿的倾听能力） _阅读

人的情感是在智力和情感的不断发展和交融的背景下提升的，学校教育也是在知识技能和社会情感能力的综合培养下进行的，将认知能力、社会与情感能力两方面平衡发展才能让学生更好地适应社会。
3-6岁的幼儿时期，是情感培养的最佳时期，这一阶段的幼儿刚刚开始认识新鲜事物，对外界充满了好奇。良好的情感培养有利于促进个性和社会性的发展，而如果在这一阶段忽视了情感教育，很有可能在成长过程中出现问题，难以适应社会交往。

在幼儿阶段，幼儿的情绪情感受到家长的影响很大，可以通过营造和谐的家庭氛围来潜移默化的让孩子明白什么是和谐的人际关系。例如在吃饭的时候，父母让长辈先动筷子，首先把菜夹到老人的碗里，多和老人交流，多关心照顾老人，这样时间久了，孩子也觉得应让长辈先享用，并学着体贴他人，尊敬他人。也可以在家中贴上幼儿的个人照或者全家福，或挂一些手工、画画的作品，让幼儿感受到家庭的氛围，产生安全感和信任感，家长要将情感教育渗透在每日的生活中，调动幼儿学习的积极性，使幼儿的自我行为达到内化，引导幼儿社会情感的培养。在培养孩子的情绪情感能力时也不能盲目，不能操之过急，在科学的方法和尊重孩子的前提下，不断提升孩子的情绪情感能力。

幼儿由于年龄较小，情绪不稳定，所以在幼儿园文化教育中，教师要以积极的、健康的情绪感染幼儿。教师应该多给幼儿一些关心和爱，让幼儿产生对教师的依恋。实习的时候经常看到刚入园的小朋友会哭闹，入园焦虑现象十分严重，这时教师通过玩具或语言安抚来分散转移幼儿的注意力，让幼儿停止哭闹，在家长离开幼儿园后，幼儿会经常跟在那个哄他的老师身后，这是因为幼儿把对家长的依赖转移到了教师身上，随着幼儿年龄的增长和老师的教导，这种依赖现象逐渐减少。作为教师，应该用满腔的爱帮助幼儿融入到新的环境中，除了用语言，还可以用表情或者动作等，让幼儿感受到安全感，愿意表达自己的想法，进而愿意跟老师和其他小朋友交往，逐渐适应幼儿园，喜欢幼儿园，教师要在实践中培养幼儿的情感。

【幼儿阅读能力的培养（如何培养幼儿的倾听能力）】 仅靠知识技能为核心的能力不足以支撑长远发展，社会情感能力在个人成长中的重要性更加凸显，情感虽然无形，但它是一个人最基本的素质。幼儿时期是培养情感的关键时机，注重幼儿的情感培养，对幼儿当下的生活和以后适应社会都有很大影响，从小培养幼儿有丰富、积极、健康的情感，对家人、朋友、社会都会有发自内心的爱，也有助于未来获得事业的成功和人生的幸福，成就自己和他人。