四年级数学上册第五单元测试（四年级上册） _数学

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参考答案：
一、读拼音，写词语。
嗅觉呆滞奈何蜂巢牙齿躯壳掩饰幼稚搏斗庞大
二、比一比，再组词。
嗅(嗅觉) 呆(发呆) 奈(奈何) 巢(蜂巢) 齿(牙齿)
臭(臭味) 吊(吊车) 余(余数) 裸(裸露) 步(学步)
躯(躯体) 掩(掩盖) 护(护理) 幼(幼稚) 搏(搏斗)
躬(鞠躬) 淹(淹没) 户(窗户) 幻(幻想) 缚(束缚)
庞(庞大) 量(力量) 愣(发愣)
宠(宠爱) 童(童年) 惧(恐惧)
三、多音字组词。
煞：shā煞尾shà煞费苦心
四、近义词。
猛烈—(强烈) 摇撼—(摇晃) 锋利—(锐利)
绝望—(失望) 掩护—(保护) 庞大—(巨大)
拯救—(挽救) 嘶哑—(沙哑) 好像—(仿佛)
五、反义词。
庞大—(渺小) 紧张—(放松) 危险—(安全) 张开—(合拢)
强大—(渺小) 绝望—(希望) 猛烈—(缓慢)
六、用合适的词语填空。
(猛烈) 地摇撼 (锋利)的牙齿（嘶哑）的声音
(呆呆) 地站着 (绝望) 地尖叫 (庞大) 的怪物
(强大) 的力量 (慢慢) 地向后退 (无可奈何)地拍打
七、把下面的词语补充完整。
（惊）（弓）之鸟一（石）二（鸟）（百）（鸟）朝凤
（小）（鸟）依人鸟（尽）弓（藏）鸟语（花）（香）
八、选择恰当的词语填到句中的括号里。
锋利锐利
1.我做什么事情都逃不过爸爸那双(锐利) 的眼睛。
2.这把菜刀很(锋利)，你使用时要小心。
3.他思维敏捷，谈吐(锋利) ，驳得对方哑口无言。
4.战士们藏起(锐利)的刺刀冲向敌人。
九、请根据意思，写出相应的词语。
1、没有办法；没有办法可想。(无可奈何)
2、（手、头发、树枝等）张开；伸开。(扎煞)
3、希望断绝；毫无希望。(绝望)
4、摇动（树木、建筑物等）。(摇撼)
5、采取某种方式暗中保护或不使暴露。(掩护)
6、救。(拯救)
7、声音沙哑。(嘶哑)
8、平静；安定。(安然)
9、有遭到损害或失败的可能。(危险)
十、根据课文内容回答问题。
风（猛烈地）摇撼着路旁的白桦树。我顺着（林荫路）望去，看见一只小麻雀（呆呆地）站在地上，（无可奈何地）拍打着小翅膀。它嘴角（嫩黄），头上长着（绒毛），分明是（刚出生）不久，从（巢里）掉下来的。
1. （无可奈何地）拍打着小翅膀。它嘴角（嫩黄），头上长着（绒毛）
2.结合上下文解释“无可奈何”，并用它写一句话。
无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？
这是母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。

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参考答案：
一、读拼音，写词语。
初级铁链颤抖攀登猴子鲫鱼惦念辫子呵斥宰相
二、比一比，再组词。
哩(在上面哩) 级(高级) 链(铁链) 颤(颤抖) 攀(攀登)
里(里面) 及(及格) 连(连续) 擅(擅长) 樊(樊笼)
猴(猴子) 鲫(鲫鱼) 念(纪念) 辫(辫子) 呵(呵护)
候(等候) 聊(聊天) 恋(留恋) 瓣(花瓣) 阿(阿姨)
三、多音字组词。
相：xiànɡ照相xiānɡ互相
都：dū首都dōu都是
四、近义词。
似乎—(好像) 发颤—(发抖) 鼓舞—(鼓励)
居然—(既然) 汲取—(吸取)
五、反义词。
仰—(俯) 笔陡—(平坦) 鼓舞—(打击)
六、用合适的词语填空。
(笔陡) 的石级 (笑呵呵) 地说 (白发苍苍) 的老爷爷
七、把下面的词语补充完整。
（白）（发）苍苍（得）（意）洋洋（风）（尘）仆仆
（小）（心）翼翼（议）（论）纷纷 (无)(所)事事
（想）(入)非非（信）（誓）旦旦（威）（风）凛凛
(生)（机）勃勃（千）(里)迢迢（文）（质）彬彬
八、请根据意思，写出相应的词语。
1、形容人年老而头发苍白。(白发苍苍)
2、充分鼓起劲来。(奋力)
3、表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。(终于)
4、使振作起来，增强信心或勇气。(鼓舞)
5、像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。(笔陡)
九、根据课文内容回答问题。
(一)
1．这段话写出了天都峰的两个特点。一是高，二是陡。
2．请你用||给这段话划分为两层。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？|| 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
3、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（C）
A.我能爬上去。
B.我不能爬上去。
C.我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
（二）

1、这两段话写了（我）、（老爷爷）、（爸爸）爬上天都峰，其中重点写了（我）。
2、这两段话中，用了“攀着、手脚并用、爬呀爬、终于”这些词语，既突出了爬山的（艰难），又表现了他们不怕（困难），勇于（攀登）的精神。
3、用“一会儿……一会儿……”写一句话。
妈妈一会儿拖地，一会儿洗衣服，一直忙个不停。
（三）

1、谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气（鼓舞）我，我还下不了（决心）哩！
2、照样子写词语。
笑呵呵（笑眯眯）（笑呵呵）（笑嘻嘻）（笑哈哈）
3、现在居然爬上来了！从（居然）这个词可以看出老爷爷爬上天都峰后的（喜悦）之情。
4、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（鼓舞），都从对方身上（汲取力量）。

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参考答案：
一、读拼音，写词语。
拯救嘶哑扎煞沙哑嗅到庞大辫子铁链
二、比一比，再组词。
躯(身躯) 掩(掩护) 幼(幼年) 搏(搏斗)
驱(驱赶) 淹(淹没) 幻(幻想) 博(博士)
级(石级) 链(铁链) 辫(辫子) 愣(愣住)
极(积极) 连(连长) 瓣(花瓣) 楞(瓦楞)
三、多音字组词。
煞：shā wěi 煞尾shà fèi kǔ xīn煞费苦心
都：dū 首都dōu 都是
发: fà白发fā发现
相：xiànɡ照相xiānɡ相互
四、填写近义词。
摇撼—(摇晃) 锋利—(锐利) 猛烈—(强烈) 掩护—(保护)
庞大—(巨大) 拯救—(挽救) 嘶哑—(沙哑) 似乎—(好像)
绝望—(失望) 发颤—(发抖) 鼓舞—(鼓励) 居然—(竟然)
五、填写反义词。
庞大—(渺小) 紧张—(放松) 危险—(安全)
强大—(弱小) 绝望—(希望) 猛烈—(缓慢)
张开—(合拢) 笔陡—(平坦) 鼓舞—(打击)
六、选词填空。
失望绝望
1、我一定好好学习，不让爸爸妈妈(失望) 。
2、在风雪交加的夜晚，寒号鸟(绝望)地号叫着。
猛烈强烈
3、他们对敌人发出了(猛烈)的攻击。
4、未雨绸缪之际，对手已展开（强烈）的广告攻势。
掩护保护
5、为了(保护)群众的生命安全，战士们打着（掩护），让群众尽快撤离。
七、把下面的词语补充完整。
（无）可（奈）何（白）发（苍）苍
从上面选择正确的词语填空。
1、面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何地摇摇头。
2、公园的长凳上坐着一位白发苍苍的老头子。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1、没有办法；没有办法可想。（无可奈何）
2、形容人年老而头发苍白。（白发苍苍）
九、仿写句子。
1、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
柳树在湖边梳着自己长长的头发。
2、一只小麻雀站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
月明风清，天上的星星调皮的眨着眼睛，笑盈盈地望着大地。
3、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
烈日下，柏油路都快融化了。
4、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
5、猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还尖些。
十、猜猜下面的句子运用了哪些描写方法。
【四年级数学上册第五单元测试（四年级上册）】1、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（环境描写）
2、猎狗慢慢地走进了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（动作描写）
3、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（外貌描写）
4、我奋力向峰顶望去，一会儿攀着铁链上看，一会儿手脚并用向上爬，像小孩子一样……（动作描写）
5、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“小朋友，谢谢你啦。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决定哩！”（语言描写）
6、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”（语言描写）
十一、根据课文内容回答问题。
《爬天都峰》这篇课文写了“我”和爸爸去爬天都峰，在山脚下遇到一位老爷爷，“我们”互相鼓励，一起爬上天都峰的事。课文是按照事情发展爬山前、爬山中、爬山峰顶后的顺序写的。
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