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一个网上疯传的zzp落选简历

某牛娃，5岁中科院心理所韦氏智商测试139 。

考入2020某思冬令营，一年级数学创新体系最高端班型就读，直入周爷爷天才班成为其得意弟子。

在空间思维和图形逻辑上有极强的天赋，曾经花4个小时独立完成立体王1册90题。涉及并绘制三视图。用A4纸制作跑车和地铁模型，达到工科本科水平。

善于总结，毅力顽强屡败屡战。14天将8层汉诺塔的速度提高至2分54秒。

识字量3000+，自主阅读量累计13万字以上，痴迷儿童名著，已达到美国二年级小学生阅读五个月以上水平。自创英文儿歌，代表作Sailing a boat 。

绘画天赋突出，曾创作10多个绘本并配文字。热爱国粹，师从京剧名家康炳钧。

热爱运动，1分钟跳绳180以上，最高记录205 。每周户外拉练强度12-15km 。

你焦虑了么？

上面这篇简历，据说是前阵子网上疯传的RDF-ZZP的简历，而且据说还是落选的简历。

看完这个之后，大家的感觉是什么？羡慕，嫉妒，怀疑，还是其他的什么情绪？但是有一点，看完之后，你焦虑了么？

其实，这个简历的真实性无从判断。但它却具备了一个流言所具备的所有的条件。

什么是流言？

所谓的流言，其实是一种信息源不明，无法得到确认的消息或者言论，通常发生在社会环境具有较高的不确定性，而正规的传播渠道不通畅或者功能减弱的时期。

【深圳招聘（全民焦虑国家无视）】一方的不断跟进造成另一方的不断沉默，导致流言以不可思议的速度扩展。

R = i ×a (流言流通量=问题重要性×证据的暧昧性)

这是美国心理学家G.W.奥尔波特总结集合行为中“信息流”问题时提出的流言传播公式。

奥尔波特的公式从两个方面说明了流言传播的机制。
一是流言的话题通常是围绕人们比较关心的，涉及到切身利益的重要问题.

二是来自正规渠道的信息不足，状况的暧昧性增加，人们会转而向流言寻找答案.

传播可以包括两个方面的内容。

一方面是集合行为中的信息流的传播，另外一个方面是伴随着信息流而产生的情绪传播。群体暗示和群体感染会使两个方面的传播以异常的形态和速度传播，并产生连锁效应。

群体模仿和匿名性是集合行为传播的另外一种理论。匿名性可以很好地保护传播主体的利益不受损害，做出出格的事情也不会受到惩罚。

集合行为中流言除了有扩张迅速、互相传染的特点外，还有个奇怪的现象，就是信息回流。很多流言经过口耳相传后再次回到传播者的时候变得偏离了原来的形态。而这种回流往往造成恶性循环。

在流言中还会伴随着大量的谣言。流言总与一定的事实相联系，而谣言则属于纯粹的捏造。会受到别有用心人的利用。

让我们来分析下这份简历

做老师的，很多都有一份执拗的精神，一种打破砂锅问到底的态度，这份简历到底有几分真实。是真的有事实为依据经过加工的建立，还是纯粹的捏造，我们一项一项来分析下。

【1】5岁中科院心理所韦氏智商测试139 。

韦氏智力测验（Wechsler Intelligence Scale）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。它是由美国医学心理学家大卫.韦克斯勒（David Wechsler）于1949年开始主持编制的系列智力测验量表，是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。

考虑到中国城市和农村的现实情况，WAIS一RC分别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的测验项目相同，记分标准也一样，但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。

两式各包括11个分测验，其中言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验，操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。

其中，韦氏成人智力量表适用于16岁以上的成人；韦氏儿童智力量表适用于6—16岁儿童；韦氏学前儿童智力量表适用于4—6.5岁儿童。

然而，相当一部分做智商测试的家长是怀着“发现神童”的目的，还如如果要幼升小或者小升初，一张高智商的检测证书可以成为进入重点学校甚至超常实验班的敲门砖。

但是智商测试本身就存在问题，智力测量表不考虑被测者的文化背景，社会背景，本身就有局限性的。所以，上个世纪七十年代，智商测试的“发源地”，欧美发达国家，已经淘汰了给孩子测智商的做法。

孩子高智商，家长也别高兴太早。

从1986年到2006年，中国儿童的智力水平增长了12.84分，远超过每10年3分的“弗林效应”，而且男女没有差别。这也就意味着，如今智商测试130分的孩子，相当于1986年的115分左右。换而言之，现在称之为高智商的孩子，放到二十多年前，也就是正常智商。

此文中孩子智商139，即使是真的，其实也就是属于略聪明的孩子而已。如果在测试前有针对性的进行智商测试训练，那可能水分就更大了。

【一句话总结：智商测试，基本不靠谱】

【2】考入2020某思冬令营，一年级数学创新体系最高端班型就读，直入周爷爷天才班成为其得意弟子。

首先，某思的创新体系自然是很牛，能考进创新体系最高端班型的孩子，数学上肯定的厉害的很的。但是，如果没有高强度的系统性训练，学前的娃想进这种班型，您觉得可能么？

另外，周爷爷（周建新老师），被誉为北京儿童数学思维训练第一人，在一线教育上有着丰富的教学经验。

首先，具有着30多年经验的周爷爷，而且一直从事一线教学，有着大量丰富的实操案例，教学水平毋庸置疑。从1989年周爷爷开第一个心算班开始，就开始痴迷于数学心算。而珠心算是计算数学中的一种捷径，通俗的说：就是在脑子里打算盘。

珠心算和手脑算的心理学原理

第一步——将数转化为珠或者动作。
第二步:数和数的相互关系成为珠和珠的关系、动作和动作的关系并得出珠的结果或动作的结果。
第三步:将珠和珠、动作和动作的关系的结果转化成最后的得数。

也就是说，其实这块主要培养的是孩子的计算能力。

然而，我们如果从儿童认知和心理学发展上看，幼儿的思维是由动作思维，到形象思维，再到抽象思维发展的。幼儿学数学是从动作开始,用自己的手操作各种物品以及相互关系,并形成表象储存在头脑里,最后将表象中的数概念或者数学原理抽取并表达出来。

数学的启蒙,是幼儿从形象思维向抽象思维发展的重要阶段,在这一阶段,教师和家长引导教育的目标,是要帮助幼儿建立良好、正确的数理逻辑概念；

这包括:认知能力、分类能力、比较能力、排序能力、点数能力、数与量的对应等等。

而借助形象和动作表征的珠心算和手脑算将幼儿的表象固化,手脑算将幼儿的思维停滞在动作,对幼儿来说,是思维发展的退化或者倒置,是与科学的数学启蒙教育背道而驰的,不利于孩子真正理解数概念。

孩子之所以短期表现出高计算能力,正是由于手脑算将思维停滞在动作思维阶段、珠心算固化了形象思维,学得是快,但是对未来的发展不利。有的幼儿用珠心算做大数字加减的时候很快,但是做简单的2+3=?却要用手辅助,就是最好的证明。

逻辑是数学思维的基础,提前获得的“计算能力”,会让孩子无法获得牢固的逻辑思考的基础。

在现实中,很多孩子会“算数”,但不理解数学就是这个道理。到了两位数的学习,儿童是在了解了个位数和十位数的真实意义和运算规则的基础上进行的。两位数加减两位数的基本规则是:数位要对齐,从个位加起,满十进一。

而珠心算和手脑算不是,珠心算是从高位加起,手脑算由特定的动作表征。这对孩子进入小学二年级学习竖式加减是很不利的。

【一句话总结：过早进行各种速算训练，不靠谱】

【3】在空间思维和图形逻辑上有极强的天赋，曾经花4个小时独立完成立体王1册90题。涉及并绘制三视图。用A4纸制作跑车和地铁模型，达到工科本科水平。

是一套通过一系列有趣的图形游戏和立方体手工培养孩子空间思维能力的数学益智游戏书，是日本著名的空间思维教材，从幼升小到小学生都适用，6-10岁的孩子都可以使用。

立体王主要通过以下方面来训练观察能力和研究能力的：

1-观察能力
空间识别能力：可以在头脑中随意想象三维图像的
图形感觉能力：在头脑中浮现出辅助线的能力
试错能力：动笔计算不断寻找正确答案的能力
发现能力：找出核心、规则以及思路的能力

2-研究能力
逻辑能力：采取正确的、符合逻辑的解答步骤的能力
精读能力：读懂字里行间的意思的能力
概括能力：提炼主题内容的能力
意志力：凭自身能力坚持到最后的能力

其实是一套很不错的训练孩子空间感的书，但是该娃花4个小时独立完成1册90题有点夸张之嫌。孩子的注意力如果能保持4小时，那这份专注力，绝对让成年人也望其项背。

至于后面用A4纸制作跑车和地铁模型，达到工科本科水平。这句话就更扯了。

我们都知道，大学本科是通才教育，培养的是一个人的综合素质，即使是工科类院校和专业毕业的学生，在动手操作能力上面的训练也不足的。反而像很多专科类和技工类院校，在动手能力上会更加的注重。

所以，拿本科作为动手能力的评判，纯属扯淡。

【一句话总结：儿童动手能力强，评判标准不靠谱】

【4】善于总结，毅力顽强屡败屡战。14天将8层汉诺塔的速度提高至2分54秒。

汉诺塔：汉诺塔（又称河内塔）问题是源于印度一个古老传说的益智玩具。大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘。大梵天命令婆罗门把圆盘从下面开始按大小顺序重新摆放在另一根柱子上。并且规定，在小圆盘上不能放大圆盘，在三根柱子之间一次只能移动一个圆盘。

根据汉诺塔的规则，移动的最少次数：
1个圆盘的时候 2的1次方减1

2个圆盘的时候 2的2次方减1
3个圆盘的时候 2的3次方减1
4个圆盘的时候 2的4次方减1
5个圆盘的时候 2的5次方减1
........
n个圆盘的时候 2的n次方减1

对于8层汉诺塔，在保证最少移动次数的情况下，移动的次数为2的8次方减1，也就是255次；2分54秒是174秒。也就是说平均每次一定个圆盘的时间为：0.68秒。

对于一个五六岁的孩子来说，真是不错的成绩了。毕竟中间还涉及到大量的心理思考过程。

【一句话总结：难度很大，但有实现的可能性】

【5】识字量3000+，自主阅读量累计13万字以上，痴迷儿童名著，已达到美国二年级小学生阅读五个月以上水平。自创英文儿歌，代表作Sailing a boat 。

识字量3000是什么概念？

小学阶段，需认识常用汉字3000个左右。学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思就非常不错了。

也就是说，此娃不仅识字量达到了小学毕业生的水平，还可以自主阅读。并且英文水平也非常优秀。

语言能力，是儿童早期比较容易培养的能力，所以在早期的时候，有一定的识字量并且学习第二语言，其实孩子是能够接受的。

但是我们还是回到儿童认知上来。当一个孩子，只关注黑色方块字后，会逐渐失去对图画的那种心无旁骛的感受力和敏锐的捕捉能力。这种能力是一个人一生中最珍贵的，它最终会一去不复返。

说白了，孩子在小的时候，哪里是读数，而是在读字。

如果为了识字而丢掉了对书的“热爱”，那么识字又有什么意义呢？

【一句话总结：为了学而学，为了记而记，不靠谱】

【6】绘画天赋突出，曾创作10多个绘本并配文字。热爱国粹，师从京剧名家康炳钧。

每个孩子都会画画，尤其是孩子在小的时候，涂鸦是与生俱来的能力。每个孩子都喜欢用图画去表达自己的情感和思想。

所以，创作了10多本绘本我是信的，毕竟，我1岁半的女儿也能边嘴里嘟囔着佩奇，一遍画个圈圈然后打两个点（如果这也能算作品的话）

至于师从康老师，这个我觉得亲口问问康老师是最好的了。

【一句话总结：也许都有，但是又夸张之嫌】

【7】热爱运动，1分钟跳绳180以上，最高记录205 。每周户外高强度拉练12-15km 。

1分钟跳绳的世界纪录是332次，而且在孩子小的时候，肢体的灵活性是非常不错的，动作也比较灵敏。

所以1分钟跳绳在180以上，这个我是信的（毕竟作为中老年组的我，也能跳到160以上了不是？）

至于每周户外拉练12-15公里，这个也是有可能的。发展体育运动，增强人民体质这也是国家的号召。每周跑步十几公里，也算是比较正常的水平。

但是高强度拉练什么的，就有些夸张了。

【一句话总结：运动天赋不错，表述略显夸张】

结束语

在各种各样，铺天盖地的小道消息面前，很多人容易迷失，失去自我的判断。如果再加上是育儿这种关心则乱的问题，就更容易被流言甚至谣言所左右。

鸡娃是有必要，但是也希望家长们能够多一些自我的思考，多一些判断力，而不要被舆论左右了方向。

而且，孩子的主观意愿也很重要，有时候鸡娃真的不由你。