他说透了什么是“好”的人生，也打了很多父母的脸前几天中午

前几天中午，我边吃午饭边看视频（不是好习惯，别学我），看完了罗翔老师在《我的青铜时代》里的访谈。
看到他讲到“什么是好的人生”这个话题时，非常有感触。
罗翔老师说，这个世界上有太多关于好的标准了， good ，如果加个s ，就变成了goods ，那就变成了商品了。
我一直觉得，最好的教育就是帮助孩子找到他想要过的人生，并且还能过好。
结合罗老师的这段话，今天和大家聊聊我的看法。

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怎样才算是个“好”人生
先来聊聊，怎样算是个“好”人生？是拥有很多钱吗？是功成名就吗？
我并不完全认同，这也是为什么，罗老师谈到， good和goods时，我非常有共鸣。
但我又有一部分是认同的，那就是“好”的人生的前提就是，我们先能自立，才能有接下来的“好”的目标。
我关于好人生的定义就是，可以独立地活着，然后能够清楚并且遵循自己的价值排序。
换句话说，人生在世，一定要考虑赚钱，但一定别只考虑赚钱。
不考虑赚钱，只谈理想的，那也是一种“无能”的逃避。
我的发小曾经就是个十足的文艺青年，为了理想需要父母朋友的经济接济。
后来他自己回顾那几年说了一段话，做不能养活自己的文青，无非就是想用一个“身份标签”来掩盖自己的虚弱，然后还沉浸在“自我感动”中觉得自己是值得的，被误解的。
所以，我从不认为“好”人生就不能谈钱，相反通过自己的努力合理赚到钱，有名有利，就该值得骄傲。
但是（大写加粗），好人生不该只有一个“钱”的衡量标准，如果是这样，我们自己轻贱了自己，我们把自己当成了商品，总是被称重计量。

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“人不只是有效率，不只是能够当作成本、收益的计算符码，人是一个作为目的的存在，而不只是任何发展的工具” 。
当我们可以有了基本的生存能力后，我们需要审视的就是自己的内心，给自己建立一个衡量标准。
这个衡量标准不求统一，更加不求固定，每个人每个阶段可以有不同，但是关键得有。
有一个很清楚如何衡量人生的标准，不是为了脱离社会。而是当我们收到外界的质疑和评价时，可以问心无愧，明白那就是我的选择。
可以在别人对我们摇头否定时，可以内心坚定，告诉自己这是对的，我要坚持地走下去。
“好”的人生本身就是主观感受，所以需要自己给自己定义。
想赚很多钱，它当然也可以是定义之一。
如果这真的是你的人生标准，那么就拼命努力，拼命内卷，而不是一边抱怨自己没有生活，无法顾及家庭，一边又被动接受加不完的班。
有了标准定义后，我们就少了很多抱怨和无力感，因为我们知道，那就是我们的选择。
很多人总说“没得选” ，其实并不是这样，当我们说没得选时，我们背后的潜台词是， “我什么都想要” 。
但人生没有那么多鱼和熊掌的兼得，我们能够想清楚，如果只选两样（基本维持生活的钱肯定是一样），另外一个是什么？
很多纠结，其实就能解决了。

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教育，让孩子拥有充盈的内心
聊完了关于好人生的定义，那就要谈谈怎么帮助孩子尽早地学会定义自己的人生呢？
其实聪明的你们，看完上面我写的这些，内心应该已经有了答案。
是的，我们父母自己先把自己的人生过明白，想明白自己的人生价值排序，知道自己好人生的定义是什么。
那么我们如何引导孩子也就变得容易了。
大部分情况下，我们自己对于人生不满意，又想不清楚，无从改变。
于是，我们把这份对于无力感的恐慌，转变成了对孩子的期望。而这份期望只有一个单一纬度，那就是社会的标准。
在幼儿园被灌输当第一名是最重要的事情，在学生时代被灌输成绩好是最重要的事，在职场里被灌输往上爬成领导是最重要的事，在普通生活里被灌输，过得比别人好是最重要的事。
说实话，我们压根都没思考过，这个是不是自己的好的人生标准，但却已经被动接受，并且强加给了孩子。