杨振宁如今已经98岁，3个孩子近况怎样呢？果然是虎父无犬子( 二 ) 只要持之以恒

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杨振宁不仅自己是物理学大师，而且他们三个孩子都成就颇高。这样一户人家，想必非常多的人羡慕。与其临渊羡鱼，不如起而结网。杨振宁究竟是如何实现这么高成就的呢？
二、真正的教育
每一位人才都离不开教育，不论是自学还是他教，最终都会落实到知识和品德两个方面。在杨振宁的一生当中，民国教育家刘熏宇给了她很大的影响。
刘熏宇是杨振宁的数学老师，不过，可不要以为刘熏宇仅仅只教数学。在教书育人方面，刘熏宇是真正的大师。虽然他不参与政治，可在教书育人方面，刘熏宇有着自己独特见解。
刘熏宇在数学方面非常有天赋，他的见解大多都来自于数学方面的教学实践。在给孩子们上课的时候，刘熏宇总结出了三本儿童数学的入门经典。

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第一本经典名字叫做《马先生谈数学》，这个马先生其实就是刘熏宇自己，在这本书当中，刘熏宇将自己对于数学的见解阐释了出来，同时教给孩子们一些基本的四则运算。
第二本是《数学趣味》，在数学方面，孩子们其实一直都没有什么兴趣。在孩子们看来，数学非常的枯燥，有的只有一大堆数字，没有任何的乐趣。课堂上的老师大多不注重吸引孩子的注意，反而填鸭式的教学，更加加剧了孩子们对数学的厌恶。
在这本书里面，刘熏宇想方设法的希望能够吸引孩子们的注意。他以日常生活着手，将日常生活当中出现的现象用数学的方式进行分析，给予孩子们一个全新的看待世界的视角。这正是孩子们在课堂上所缺乏的，对周围事物的观察和了解。
第三本是《数学的园地》，相比于前两本数学入门教材来说，这一本则比较困难。这其实是一本针对五六年级孩子的书，其中还涉及到一些非常基础的函数。他并不是要提前教授孩子们知识，而是想在数学世界中打开一扇窗户，让孩子们可以看到更加广阔的世界。
从这三本刘熏宇给出来的数学入门教程当中可以看出，刘熏宇对于数学的教学有着非常独特的看法。他并不是在教给孩子们简单枯燥的数学，不是在教给他们那些枯燥无味的函数，而是力图让孩子们对这个世界，对周围的生活感兴趣。

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这其实才是重中之重，所有的学习，归根到底都必须要回归到生活。在中国家长的眼中，学习仅仅只是通向仕途的一条道路，这才是让孩子们厌倦学习的地方。
每一个人来到这个世间，最为重要的不是他做出多大的成就，而是他在这个世间过得幸福还是不幸福。做出科研发现，当上大官并不一定会让一个人感觉幸福，幸福来源于生活，来源于自己的内心。
教育的最终目的其实就是为了达到内心的幸福，所有的科研发现所有的科学知识，归根到底，通通都是从生活中来，再回到生活中去。最初的科学研究也不是在实验室里，而是在大自然中去观察，去领悟，去总结。
这就是所谓教育最为根本的目的，其实很多教育大家都已经指出，教育的目的并不是让孩子们获得更多的知识，而是让他们去懂得自己的生活。

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可有的家长显然已经本末倒置，将教育看成了一种通道，一种通向仕途和前途的通道。仕途与前途的最终目的仍然还是生活，就算是美国总统，他也还是得吃饭睡觉。生活才是所有意义的根源，不懂得生活的含义，没有人能够觉得幸福。
总结
杨振宁的三个孩子都取得了不小的成就，可从他们的成就上来看，杨振宁对于自己的孩子其实非常的自由。这与很多中国家长截然不同，很多中国家长认为，自己在某一方面取得了成就，只要孩子跟随自己的脚步，将来必定能够大富大贵。
可孩子们不是工具，他们有自己的思想，有自己对人生的理解。当家长的思想与孩子的理解出现了矛盾时，将孩子的理解放在第一位最为重要。跟着家长的脚步或许可以走得很快，可只有当孩子自己愿意迈动双腿时，人生的路才能走得更远。