文丨团妈
这里是《我不同意》的第三期，今天的辩题是：拒绝上兴趣班我有错吗？
在经过第一期该不该鸡娃的交锋，第二期颜值重不重要的抗衡，今天来到了拒绝上兴趣班我有没有错？
作为一个法律意义上的成年人，看到辩题的直观感受是：当然没有错啊，不想去做的事情拒绝为什么有错？不想做的事就该大胆说不！所以这有什么好辩的？
“我觉得拒绝上兴趣班有错，现在他们还小怎么能够分辨哪些东西对他将来是真的有益的东西呢？自己是不是真的喜欢？他是因为惰性无法坚持还是真的内心抗拒？”当我在发出上述感叹的时候，我被反驳了。
所以该不该拒绝兴趣班，拒绝上兴趣班有没有错？先听听他们怎么说。
“对于现在高压的培训班下，兴趣班已经不是兴趣了，而是一种压力”
“兴趣班是让你多学习一种东西，并不是一种压力”
“不上兴趣班我有错。”
“我就是不同意你的观点，反正我就是拒绝上兴趣班我没有错。”
第一期视频播出后，“云姐”金句一连三问“凭什么？”在办公室成功出圈，相信看过节目的观众也一定有印象，我们都在感叹孩子们自信大胆的发言，天真无畏的勇气，作为一个辩论节目爱好者，我觉得我也即将开启一个新的潘多拉魔盒，到达一个新的快乐星球。

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首先是视觉观感的对比冲击，不同年级思想的碰撞，小辩手“体型规格”不一，搭配起来却也丝毫没有违和感。
其次，不同学校、不同学习成长环境的正面交锋。
最后，快乐理念、德智体美兼优完美教育理念的矛盾，看起来非常完美，兴许能激起很多话题，随时随地准备干点什么“大事”。
看完之后，我确实到达了一个快乐星球，毕竟，在看到滔滔不绝意气风发的时候突然冒出的鼻涕泡，谁能平静的保持45°嘴角上扬的绅士微笑呢？

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但笑过后也总觉得差点儿啥？可能是因为我的脑子里没有记住一些“有用的”的观点？他们个性不够鲜明？他们辩论不够激烈？他们金句不够多？
可是，我们又想要从他们身上得到些什么呢？真的需要他们传递出什么价值吗？为什么一定要看到所谓的价值和观点呢？
看了太多影视综艺后会发现，大家总是不自觉地去挑一些问题，比如这个表达不够好，这个冲突不够激烈，他们说得好像也没什么道理，但是往往忽略了，正是那些不完美的朴素真实感最动人。
就像看完节目后你可能不记得他们说了什么，当然更不会通过这五分钟的辩论找到这个辩题的答案。

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但是，看到小辩手们在抢话筒时，被比自己体型大的孩子拽着跑的场景会觉得这种“悬殊”也很可爱，看到辩论中途突然飙起英文时会感叹他们强大的语言能力，会在看到小辩手阳天昊想要“完美”演绎流利英文，却被当场纠错的戏剧反转而感到唏嘘，也会被文梓旭同学意气风发、滔滔不绝发表观点时，不小心跑出来的鼻涕泡而逗得哈哈大笑，甚至在听到“不管你飙什么语言，我就是不同意你的观点”这样“理不直气也壮”的回击也不会觉得哪里奇怪……

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孩子们正在以他们的视角给我们打开一个新的世界，在这个世界中，他们率真而可爱。我想，当我们一遍又一遍以完美标准去看待和要求孩子们的时候，我们才是那个奇葩。
作为成年人的大人们常常会犯一些自己都察觉不到的错误，比如喜欢以大人的身份去替孩子做决定，习惯性地将我们理解到的，认为的世界加给孩子，随时随地想上一些价值，讲一些道理。但也许，我们真的不需要场上每个孩子都成为最佳辩手，不需要他们时时刻刻妙语连珠。正如我们的孩子也不需要被打造成一个个精美的瓷娃娃，我们要做的恰恰是通过撕掉各种标签而去看到他们真实而可爱的样子。

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就像这个辩题中我们不需要替他们做决定上不上兴趣班，上什么样的兴趣班，也无法决定未来他们会成为什么样的人。但不管是面对今天的辩题，或是许许多多成长过程中将会面对的事，他们更需要被听到。
【 我以为我在看少儿版《奇葩说》，但看完发现我才是奇葩|《我不同意》| 少儿版