清华大学|清华教授格非：中国孩子人格单一，国民生活在对平凡的恐惧中( 二 ) 因为社会的发展

有很多孩子埋头苦学时，根本对自己自身的能力没有一个清楚的认知，这导致了一些并没有读书的天赋孩子，听从家长的安排后，失去了童年，失去了自我思考的能力，不知道未来怎么走，也不知道哪一条路才是最适合自己的。
到头来他们不仅没有没有出人头地，摆脱平凡，反而带着焦虑的感觉活了一辈子，并持续影响到下一代。还有一部分孩子，获得成功了，但是人格单一的他，永远只是一个麻木的机器人，很难寻找到真正的快乐。

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清华教授格非"平凡"不等于"平庸"：
我们作为家长，可以拒绝平庸，但我们不应该蔑视平凡。平庸，是碌碌无为，是没有规划，是没有贡献，是看这山望那山高。平凡，是正视自己，是脚踏实地，是追逐梦想的同时，经营好自己的生活。
有很多家长，希望凭借学习来改变孩子的命运，这无疑是一条很好的出路，可是我们也不得不承认，让孩子们寻找最适合自己的，也是一条出路。无论哪一种社会价值观都不应该剥夺我们作为平凡人的权力，强迫孩子去追寻成功。
格非教授在一次采访中曾说过："平凡包含伟大" 。

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清华教授格非
当学习只是为了考取高分时，孩子们又怎能真正注意到知识的本身？
"人世间的一切不平凡，最后都要回归平凡。 "----------周国平
家长们要允许孩子们在学习知识的同时，充分享受自己的童年。
当学习不只是为了高分时，一切都有了意义。回首近几年的各省高考状元，他们的人格都很丰富，有会画画，唱歌好的，笛子吹得好的，性格开朗，热爱大自然的。
家长们，死读书不是唯一的选择了，它除了会让孩子们人格单一，没有任何好处。

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清华教授格非
不是所有的孩子都想当成功人士，他想报效祖国，就让他报效祖国，他想快乐长大，就让他快乐长大。孩子们的余生还很长，家长们不必替他们提前慌张。平凡的只是岗位，不平凡的则是精神和思想。
我们应该让孩子们成为一个平凡而不平庸的人，只有新生力量们的步履不止，国家才能迈向新的希望。正所谓“三百六十行，行行出状元” 。
我认为，我们督促孩子正常完成学习任务的同时，也应该在闲暇时刻，让他们做自己喜欢的活动，发掘出独属于自己的天赋。只有孩子们加强对于自身的认识了，他们的未来才是真的美好。