阅读|亲子阅读，不只是为孩子读一本书那么简单( 二 ) □中国妇女报全媒体记者任然

越来越多的家长通过成都书语，开始认可并学习有关儿童阅读的理论知识。
王茵说，每一个希望把孩子培养成“自愿的、渴望的、有思想的阅读者”的成年人，自己首先要成为有“能力”的成年阅读者。
曹惠娟作为成都书语89号故事小屋创办人，在成都书语提供的各种资源中，不断自学儿童阅读相关理论并实践，更把自己培养成了有经验的故事人。她最高兴的是，今年已7岁的孩子，性格内向，不仅爱上了阅读，一开口读文章时，就声情并茂， “因为我平时就是这样给他读的” ，前不久，还在某大型儿童阅读比赛中， “轻松获得了金奖” 。
一位自己热爱阅读的初二年级教师，运用各种习得的阅读理论，对所在校三个班级引导进行了为期一年的整本书阅读实践后，并进行了反馈调查。 “一年中，阅读6本以上课外书的占总人数近九成。 ”这位教师说：“通过数据，我们看到了学生在阅读上可喜的变化：阅读字数增加、阅读时间增加，阅读兴趣变浓，阅读习惯在培养，阅读领悟力提高，鉴赏、写作、表达等能力提升。 ”
近4年，当成都书语意识到要推广儿童阅读，核心在阅读陪伴人后，将主要对内的成年人培训开始向外开放，在机构各个平台及其他多种活动中，推广成人要提升阅读能力的理念。
近日，王茵以“如何打造儿童阅读环境？”“如何培养孩子的阅读兴趣？”等为主题，进行公益阅读推广讲座。
王茵在讲座中，大声朗读了法国作家提出的儿童阅读十大权利——不读书的权利、什么都可以读的权利……来此听讲座的家长们对此议论纷纷，有的引起了共鸣，有的感到震惊，有的则觉得醍醐灌顶……
“无论怎样，他们开始议论了，议论就会探索，这就是儿童阅读理论学习的开始。 ”王茵说。
主办单位：中国妇女报社版权所有：中国妇女报 2021 COPYRIGHT
备案号：京ICP备05037313号
来源：中国妇女报