阅读|亲子阅读，不只是为孩子读一本书那么简单 □中国妇女报全媒体记者任然

□ 中国妇女报全媒体采访人员任然
绘本为什么有的大、有的小？有的有框，有的无框？这个封面透露出了什么信息？
在成都，一间小会议室里，十几位女性围坐，面前铺满了各种绘本，大家就主讲人的发问，不断讨论……
这是图书出版社的会议吗？
实际上，这是十几位母亲在“共学”如何开展亲子阅读。这样的“共学”固定在每周四上午开展，内容涉及儿童阅读理念及方法、儿童阅读基础理论等，已不间断进行了一年半。
“只有儿童阅读陪伴人，深刻地懂了童书，才能为儿童读好一本书。 ”成都书语公益服务中心发起人阿简说， “亲子阅读，是门技术活儿，我们都需要学习。 ”
创办于2013年，致力于服务城乡基层儿童与儿童阅读陪伴人，培养终身阅读者的成都书语公益服务中心（以下简称成都书语），至今已服务了2.8万余个家庭。
成都书语，最初只是想以社区故事小屋的形式，为儿童建立一个家门口的图书馆。实践了多年后，他们发现，大众对亲子阅读越来越重视，但亲子阅读并不只是为儿童读完一本书那样简单。为儿童打造阅读环境不只在社区、学校，更重要的是在家庭，核心关键则是儿童阅读陪伴人。
阅读环境是驱动
4月17日晚7点，位于成都市武侯祠博物馆附近的一个大院内，一间名为89号故事小屋的灯准时点亮了，门口早已等待的20多个小朋友一起涌进小屋，大家熟练地打开锁着的铁柜，陆续搬出几百本图书，各自翻阅起来。
当妈妈主讲人绘声绘色地讲到故事主人公每天织出各种云朵时，小朋友们开始打岔：“那朵云像青蛙”“像羊角”“像冰棒”……故事主讲人微笑着合起书问：“那你们还见过什么样的云朵啊？”
适时的拓展，又适时地拉回到故事情节中，一本20多页的绘本，讲了半个多小时，小朋友们听完故事后很满足，又都意犹未尽。
这样的故事会，每周六晚都会进行，已在这个大院坚持了4年，服务了周边100多个家庭。所有的运营和维护全部都靠志愿者。
89号故事小屋督导（负责人）曹惠娟说：“大家非常珍惜有这样一个有益于儿童阅读的环境，乐意当志愿者。 ”
如今，作为社会组织的成都书语，全职人员有5名，但为其服务的志愿者，已超过3000名。
几乎每一名志愿者都能讲述出成都书语的创办初衷。
2013年，成都各级公共图书馆及书店少有绘本。意识到儿童阅读环境重要性的阿简，有了筹建社区儿童绘本馆的想法。她开始走访多个社区，某个下午，她来到一个社区，数出了有100位小朋友路过，便在那里建立了第一个故事小屋。
小屋每周定时开放，向孩子、家长宣传和介绍绘本，讲故事，提供绘本借阅，特定的节假日还有绘本延伸活动。一切免费，没有押金。
如今，成都书语已在44个社区建立了故事小屋。都一直延续着第一个故事小屋的基本形式。
成都书语中心主任王茵说：“在儿童阅读基础理论中，儿童阅读的生态环境包括学校、社区，还包括家庭。 ”于是，成都书语将服务也延伸至了学校和家庭，至今已与102所中小学校252个班级进行了合作，并在志愿者中建立了65个家庭故事会，基本形式与故事小屋类似——成都书语提供相应书籍，教师或家庭成员以志愿者身份负责维护。
“家长，才是培养终身阅读者的核心人物。 ”阿简强调。
4年前，原本只服务儿童的成都书语，将服务的重点人群及内容又增加了一个——针对家长开展各种形式的儿童阅读理论培训，并普及相关理念。
核心是阅读陪伴人
会议室里，十几位母亲开展的“共学”主题是“无字书” ，大家通过纸张的材质、画面的颜色、绘画风格等来分析绘本想要讲述的故事，和其背后想要传达的价值观。
每周四上午，这个会议室都会被挤满，有熟悉的面孔，也有从各种途径慕名而来学习的陌生人。
【阅读|亲子阅读，不只是为孩子读一本书那么简单】会议室旁，则是成都书语日常办公地点，也是他们的书库所在地。高达4米，铺满一整面墙的落地书架上，存放着4.36万册儿童书籍，这些书籍日常在遍布成都的故事小屋、合作班级以及家庭故事会中流动。
“家长们已经意识到亲子阅读是需要技术的。 ”阿简回忆，最开始针对阅读陪伴人的培训，每期只有几个人参加，而近几年，场场都很抢手，名额很快都会被抢光。目前，已举行了433场，服务了6500余人。