孩子|我这样和孩子谈死亡

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当你的孩子对你说:“妈妈,我不想让你死,不想让爸爸死,我也不想死……”你会如何回答他?
女儿三岁时,奶奶买回一只小鸭子,女儿很高兴。可是鸭子没养好,养了不到两周就死掉了。女儿不知道发生什么事情,但她感受到了一些东西。
我告诉她,鸭子死掉了,我甚至没有诠释“死掉”的意思,女儿的眼泪就止不住地流下来。 “我不想鸭子死掉……”她很难过。 “是的,我们都不想鸭子死掉。 ”我抱着女儿回应道。 “可是它为什么要死掉呢?”女儿继续问。 “我想,它走完了它生命的历程吧。 ”我回答。 “那我想小鸭子了怎么办?”女儿又问。 “还记得爸爸用手机帮你和小鸭子拍的照片吗?想它了你可以看看它的照片,也可以在心里想着它的样子。 ”
接下来的两个月里,女儿常常会问我同样的问题。 “爸爸,如果你死了,怎么办?”我会告诉她,我已经住在你心里了,你想我的时候我就会在你心里出来。她也会问:“如果我死了,你们会难过吗?”我回答她说:“我会很难过。 ”“为什么呀?”“因为我们很爱你!”
再后来,她偶尔还会问同样的问题。散步的时候、吃饭的时候,她忽然想问的任何时候。我依然是这么回复她,我们非常坦然地去探讨生死这个话题。
【孩子|我这样和孩子谈死亡】我小时候闹过一个笑话。有一天一家人在聊天,聊着银行存款选择哪种方式的利率更高,是活期还是……我竖着耳朵听,觉得很奇怪,什么是活期?于是我就问:“存钱还有死期的吗?”在场的大人们都哈哈大笑,我的姨婆在旁边连忙说了几句“童言无忌、童言无忌……”
这件事一直印象深刻,除了好笑之外,便是知道了“童言无忌”这个成语。为什么姨婆当时要说童言无忌?童言无忌又是什么意思?
后来才知道,原来大人们都很忌讳谈不吉利的话题,尤其是和“死”这个字有关的。大人们忌讳谈及这个话题,甚至忌讳所有与此有关联的事情。
但是,孩子对于“死”的理解,有时候可能和成年人是不一样的。听过一位朋友的分享,她的孩子在幼儿园里学了一句口头禅,“哎呀,我要死了” 。有一天,孩子在家里不经意地说了一句,结果老人大发雷霆,指着孩子骂乱说话。孩子被吓坏了,朋友也不知道该怎样和孩子解释。
还有位网友分享说,孩子在幼儿园学了手工折纸,在家里折了几朵小花,折完后小朋友很高兴、很有成就感,想和大家一起分享这份快乐。孩子把折好的纸花挂在了胸口,给妈妈也挂上了,看到奶奶从厨房出来,孩子跑过去也想送一朵给奶奶。结果奶奶拿起花就扔:“这个都可以戴的吗?纸做的花是给死人用的。 ”
我们对死亡的恐惧,就是这样不经意传递给了孩子。孩子不知道“死”到底是什么。但是,孩子会在大人们的眼神里、语气里感受到恐惧。孩子会感受到,这个字背后传递过来的恐惧。
白岩松说:中国人讨论死亡的时候简直就是小学生,因为我们从来没有真正的死亡教育。死亡只是生命结束的最后一步,而我们给它赋予了不可言说的恐怖色彩。
有时候,孩子在讲述死亡的时候,很可能是在考虑一件比死亡更重要的事情,更让他恐惧的事情。我们成年人常常有类似这样的回答:“别看,小孩子不要管那么多”；“他睡着了”；“他要去很远的地方了”……到底发生了什么事情?他还会醒来吗?他要去哪里呢?他是不是不理我了?成年人的搪塞回避,或不切实际地胡乱作答,只会加深孩子的不解及恐惧。特别是对于幼小的孩子来说,父母(养育者)便是孩子的世界,如果这个世界“死”了,怎么办?无法想象。
所以,当孩子在谈论死亡的时候,孩子谈论的很可能是,他们需要的爱还在不在。家里的亲人去世,孩子会问；养的宠物猫狗死了,孩子也会问；甚至清明假期,祭拜祖先、参加葬礼,孩子都会问。发生了什么事情?爷爷要去哪里了?我的小鸭子怎么不会走了?爸爸,如果我(你)死了,怎么办?
作为父母,当孩子和你谈及生与死的话题时,你的态度比你谈话的内容更重要。如果自己本身都很忌讳,很恐惧谈及这个话题,那么无论怎样回应或引导孩子,孩子都会感受到成年人传递过来的焦虑与恐惧。
而成年人从容坦然的态度,可以让孩子无法承受的情感体验得到抱持,多次反复之后,孩子便可以在成年人身上学会面对死亡的态度和处理方式。
有段时间,我的孩子经常问我关于死亡的问题:我们什么时候死去?会怎么样死去?每次我都告诉她:“会的,我们都会死去,都会有死去的那一天。不过,我也不知道具体在什么时候,我也不知道会怎么样死去。但我知道,无论我是活着还是死去,我们都爱你。 ”女儿常常会和我玩这个问答游戏,每次我这么回答她之后,她会用我告诉她的话来回应我:“没关系,如果你死了,我就让你在我心里活出来。 ”