《向上吧少年》：五维度解读青少年“生活力” 收视|灵魂|模仿|霍尊|《百变大

追求完美的小朋友刘安琪令傅首尔感慨子女教育之难；面对“超纲”生活难题，沉着应对的王梓聿让嘉宾大呼“暖男”……3月25日，湖南卫视青少年节目《向上吧少年》最新一期播出，再次引发观众对亲子关系的讨论。自3月初节目开播以来，从一分钟剥鸡蛋的“简单”挑战，到解决小朋友之间的矛盾和问题，再到需要打破固有思维才能完成的任务，一群6—12岁的青少年积极面对系列挑战，展示了出乎家长和嘉宾意料的“生活力”。

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这档由湖南卫视刘蕾团队打造的青少年健康成长生活力挑战节目，以不断向上的“电梯”连接五层有生活场景的挑战空间，通过不同场景下孩子们的表现，多维展现他们的“生活力”。总制片人刘蕾表示，“生活力”是青少年自制力、生活常识及动手能力等的综合体现，节目希望借此引发家长对于孩子“生活力”培养的探讨，唤起大众对家庭教育的全新思考。
五场景助力青少年“生活力”培养
【《向上吧少年》：五维度解读青少年“生活力”】一台电梯、五层挑战，青少年嘉宾在《向上吧少年》中逐一挑战不同场景，独立完成节目组设置的每项任务，最终收获星级评定。少年助力团主持人杜海涛、嘉宾傅首尔、教育专家团与家长在“第二现场”实时观察，分享教育观点。

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五个不同挑战场景中，青少年嘉宾面对的既有剥鸡蛋、整理文具盒等基础任务，也有辨别蔬菜、套枕套、清理房间等生活化挑战，更有处理规定场景下小朋友面临的困难和矛盾等任务。各项任务从不同维度考验青少年嘉宾的“生活力”。
刘蕾介绍，《向上吧少年》的创意源自节目组对于当代家庭教育的思考，家长们过于重视孩子的学业培训，却忽视了对孩子生活能力的培养。节目组尝试从5个维度解读生活力，5个场景分别对应相应的能力，考验青少年的动手能力、收纳能力、自我管理能力、社交能力和思维创造力。青少年嘉宾经历不同维度任务考验的过程，也是对家庭教育的一种映射。
“不同家庭、不同教育背景和不同的家庭状态就会有不同的教育方式。”刘蕾认为，对不同育儿观的呈现是个很有趣的过程。“每人都有一套自己的育儿观，但多听听别人的想法、做法，以及专家的意见，多一些参考总是好的。”
随着节目播出，“三岁孩子多次独自乘坐网约车”“从小培养孩子做饭能力”“别人家的孩子究竟哪里好”等多个由节目延伸的话题引发社会广泛讨论。
“一门一世界”还原多重生活场景
曾推出《妈妈是超人》《神奇的孩子》等优秀亲子类节目的刘蕾团队，对于青少年成长主题节目有着独特的理解。《向上吧少年》作为湖南卫视晚间黄金时段730档期的节目，其目标受众为以家庭观众为导向的大荧屏观众。重点时段的家庭受众群体也对节目创新和可观赏性提出了高要求，为此节目组在节目立意、主题选择和场景搭建上均下足了功夫。
谈及创作过程中面临的挑战，刘蕾表示，主要在“成长力”的具体呈现形式上。比如，如何界定“成长力”的构成维度，并分别将其呈现出来，都需要节目组自己摸索。“节目组也在不断考量节目内容的指向是否明确、表达是否到位，这些内容能否让大家感受到‘生活力’的重要性。”

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此外，节目组还需要考虑项目设计的科学性，任务环节必须合理，且寓教于乐。与此同时，节目内容亦不能过于娱乐化。“希望观众在观看节目时能够有一定的代入感，思考自己的孩子在经历这些事情时会有怎样的表现，进而引发共鸣。”刘蕾说。
值得一提的是，“向上吧”的电梯，看似每次均是将青少年嘉宾带往固定的5个场景，但场景间却存在差异性变化，不同青少年面临的问题和任务也并非一成不变。
刘蕾介绍，节目仅舞美场景就有三四十个，团队将不同场景设计成盒状的整体场景模块，孩子们通过电梯进行场景转换，工作人员通过轨道完成场景切换。这种拍摄方式对于工作人员也是一大挑战。“每次场景切换的背后，是整个拍摄团队的整体转场，无论是场工还是灯光摄像，都要用脚步来追赶进度。”刘蕾表示，拍摄场景倍数增长，美术置景、拍摄团队的配置同样呈几何倍数增加。通过各部门通力合作，《向上吧少年》最终形成了“电梯串联场景”的极简节目模式，以“一门一世界”的闯关形式，将多重生活场景呈现在青少年嘉宾和观众面前。