1、古代诗歌五首,登飞来峰,激趣导入,猜一猜,他是谁? 他官至宰相,且两度任相;
他是现在的江西临川人;
他坚持变法,虽然最后以失败告终,但却被列宁誉为“中国11世纪的改革家” 。
他还是著名的思想家、文学家;
他是“唐宋八大家”之一;
“春风又绿江南岸,明月何时照我还 。
”是我们学过的他的名句 。
他字介甫,号半山,被封荆国公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公,王安石,资料助读,关于作者,王安石(10211086),字介甫,号半山 。
北宋著名的政治家、思想家,当过宰相 。
在北宋神宗皇帝支持下实行改革,历史上叫“王安石变法” 。
王安石又是文学家,诗和散文都写得很好 。
是唐宋八大家之一 。
1050年夏天,王安石在浙江 。

2、鄞县做知县,任满以后回江西临川故乡,途经杭州时,登临杭州西湖飞来峰,有感而发,写下这首七绝 。
这一年王安石正好三十岁,资料助读,关于作品,这首绝句,是王安石在浙江做地方官时的作品 。
前两句写飞来上的峰塔的形象,后两句写登飞来峰上的塔时的感想,资料助读,关于背景,登飞来峰为王安石30岁时所作 。
皇祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗 。
这首诗是他初涉宦海之作 。
此时年轻气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏,整体感知,1)请同学们自由朗读古诗,做到读准字音,最好还能读出古诗的节奏 。
登飞来峰 王安石 飞来山上/千寻塔, 。

3、 闻说/鸡鸣/见日升 。
不畏/浮云/遮望眼, 自缘/身在/最高层 。
(2)谁能代替诗人把这首诗读给大家听?(两人读,并正音,整体感知,3)我们一起当王安石,把这首诗齐读一遍 。
(4)你再认真读一读,想一想,从这首诗里你捕捉到了哪些信息,想象出什么样的画面?(要点:人、峰、塔、云、日等 。
) (5)再现古诗画面 。
它们又有着一种怎样的联系呢?能不能把这几个字连起来说一说? (6)质疑问难 。
过渡:在读的过程中,你有不理解的地方吗,理解内容,1.解读1、2句 。
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升 。
(1)指名读诗句 。
(2)理解词语 。
寻:古代的长度单位 。
八尺为一寻,“千寻”极言塔高 。
“千”在这里不是实 。

4、写,是指多 。
如我们学过的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天 。
”“白发三千丈,缘愁是个长 。
”在这里诗人运用了什么样的表现手法?(明确夸张) 闻说:听说 。
鸡鸣见日升:传说站在塔上,五更天鸡叫的时候就看见太阳升起,赏析内容,3)词语的意思理解了,谁能说说整句诗的意思呢 (4)想象太阳升起时的美景 。
发挥你的想象,说说你仿佛看到了什么,听到了什么 。
看到了这样的美景,你能用几句话描述当时的景象吗? (5)指导朗读,理解内容,2.解读第三、第四句 。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 。
(1)学生齐读第三、第四句 。
(2)理解词语 。
不畏:不怕 。
缘:因为 。
(3)理解整句诗的意思 。
谁能用自己的话,说说这两 。

5、句诗的意思? 不怕层层浮云遮住我那远眺的视野,只因为我站在飞来峰顶,登高望远心胸宽广 。
表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前,无所畏惧的进取精神 。
3.整体理解诗意,赏析内容,杜甫实际上望到了哪些景象?请同学们任选一联说一说 。
(1)首联:望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象 。
这是远望 。
“青未了” 。
(2)望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象 。
这是近望 。
“钟”:聚集,既写出泰山神奇秀丽,又写出诗人的喜爱赞叹之情 。
“割”:分 。
阴暗对照之明显,阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开,突出泰山的巍峨高大 。
(3)望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象 。
这是细望 。
“层云生而荡胸,鸟儿归而入眼,感 。

6、悟哲理,1.王安石变法的故事,“浮云”的典故 。
在北宋仁宗时候,大批农民失去田产,沦为佃户,遭受沉重的剥削和压迫 。
为了争取生存的权利,他们只有拿起武器,铤而走险 。
于是王安石就推行了一系列的新法,变法以“富国强兵”为目标 。
在此期间,每项新法在推行后,基本上收到了预期的效果,可是各项新法的实施或多或少地触犯了中、上级官员、皇室、豪强和高利贷者的利益,因此在新法实施的过程中受到了很大的阻力 。
所以,他一登上飞来峰上的高塔,就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景,通过对这种景物的憧憬,表达了对自己前途的展望 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021744003.html

标题：七年级语文下册|七年级语文下册 第五单元 第20课 古代诗歌 登飞来峰 新人教版