1、飞向月球,1.学会本课生字 ， 理解生字组成的词语 。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文 。
3.理解课文内容 ， 了解宇航员飞向月球的经过 ， 懂得现代宇航事业的发展情况 ， 激发学生热爱科学 ， 探索宇宙奥秘的兴趣,学习目标,径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿训练有素,认读生字,自学提示 学习内容：1-4自然段 。
学习要求： 1、航天员登月的过程中 ， 那些事使你最感兴趣？ 2、请你以航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船飞行过程中 ， 你是如何工作、吃饭、睡觉的？ 3、 分别用“”和“”画出从宇宙飞船上看到的月球和地球是什么样的？ 学习方法：找一找 ， 说一说 ， 画一画 。
学 。

2、习时间：6分钟,飞向月球,宇航员们感到自己的身体轻飘飘的 ， 无法在座舱里站稳 ， 稍一抬脚 ， 就会跳起三四米高,失重,工作,他们在座舱里飘来飘去 ， 仔细地检查一个个仪器 ， 还不时地和地面指挥中心联络着,一般而言宇航员都是睡在睡袋里 ， 睡袋的顶端系在一个固定位置 ， 这样顶端固定 ， 睡起来就安稳了,睡觉的方式,因为失重的缘故 ， 座舱里没有上下左右和正反之分 ， 所以 ， 他们可以飘在空中睡 ， 也可以头朝下、脚朝上悬着睡,睡觉的方式,吃的时候 ， 先要把食品放进塑料袋里 ， 再灌进水 ， 把食品捏成糊 ， 然后像挤牙膏似的在挤进嘴里,特制的“饭,吃顿饭可真不容易,如果宇航员们要吃花生米一类的硬颗粒状食物时 ， 可以让它们漂浮到空中（因为太空中没有吸 。

3、引力） ， 然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉,奇异的景色,随着太阳光线角度的变化 ， 月球的表面呈现出各种奇异的色彩 ， 有时是灰色的 ， 有时是棕色的 ， 有时是黄色的,地球,地球,自学内容：5-6自然段 。
自学要求： 1、阿姆斯特朗登上月球后的心情如何？你是从哪个词语中体会到的？ 面对沉睡已久的月球 ， 你觉得此时此刻宇航员最想说什么？ 2 、阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个人的一小步 ， 却是人类迈出的一大步 。
”你怎么理解这句话的？ 自学方法：读一读 ， 议一议 自学时间：6分钟,人类终于登上了千百年来心驰神往的月球,这就是三位登月的英雄,中间者是第一个登上月球的太空英雄：阿姆斯特朗；右边是奥尔德林；左边是科林斯,山脉 。

4、与巨石,月球上没有宫殿 ， 也没有嫦娥和玉兔 ， 只能看到在广袤的荒原上高山耸立 ， 巨石嶙峋,阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个人的一小步 ， 却是人类迈出的一大步 。
”你怎么理解这句话的,一小步”是实写 ， 阿姆斯特朗是第一个登上月球的人 ， 他在月球上迈出的第一步 ， 长度不会超过一米 。
“一大步”是虚写 ， 比喻人类科技的巨大进步 ， 阿姆斯特朗迈出的这一步 ， 集中了现代科学技术最新、最高的研究成果 ， 凝聚了几代航天人的智慧和辛勤劳动 ， 实现了千百年来人类登月的梦想 。
这一成果 ， 是人类超越自我、探索自然奥秘的共同胜利 ， 所以说是“人类迈出的一大步,人类探索月球 的历程,1.公元前1400年 ，中国出现过日食、 月食的记载,2.160 。

【飞向月球|《飞向月球》课件李利四年级上册2-3】5、9年 ， 意 大利的伽利略用望远 镜观测月球 ， 并绘制 第一幅月面图,3.1883年 ， 俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想,4.1919年 ， 美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球 ， 开创了航 天飞行的时代,5.1958年 ， 前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球 ， 第 一次拍摄到月背照片,6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘 “阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面,达标测评： 一、补充词语： 小心（ ）（ ） 心（ ）神（ ） 巨石（ ）（ ） 训 练 ( ) (,翼,翼,驰,往,嶙,峋,有,素,达标测评： 二、按课文内容填空： 1、从宇宙飞船上看月球 ， 随着太阳光线角度的变化 ， 月球的表面呈现出（ ） ， 有时是（ ） ， 有时是（ ） ， 有时是（,各种奇异的色彩,灰色的,棕色的,黄色的,达标测评： 2、从宇宙飞船上看地球 ， 地球 发出（ ）和 （ ） ， 在茫茫的宇宙中 ， 显得特别（,耀眼的蓝色,白色的光芒,美丽,再见 。

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标题：飞向月球|《飞向月球》课件李利四年级上册2-3