教师唯有用一颗“爱生”之心掌握其成长规律 ， 对学生的生命心存敬畏 ， 才会真正地去走近学生 ， 倾听学生的心声 ， 才能真正唤醒学生的生命自觉 。
我想走近于漪先生 ， 细读教育的姿态让我们更加坚定“用心耕耘 ， 以期收获”的教育理想 。
于漪先生有一句名言：“与其说我做了一辈子教师 ， 不如说我一辈子学做教师 。
”愿我们每一位教育工作者都能像于漪先生那样 ， 在教育这条道路上永远保持行走的姿态 。
教育的姿态心得体会十月的读书计划是于漪老师的教育的姿态 ， 我加入叙事者 。

7、的时间比较短 ， 准备读这本书的时候已经到了十月底了 ， 很快从网上购得 ， 马上开始阅读 。
从前言开始 ， 就能感受到一位从事教育工作60年的老教师的赤诚之心 ， 她对孩子的爱是热烈的 ， 是深沉的 。
始终以学生为本 ， 是于老师的教育理念 。
这在今天也是极力倡导的 。
从老师身上我看到了大爱与无私 。
现在的孩子受社会大环境的影响 ， 普遍面临道德缺失 ， 情感冷漠 。
作为教师 ， 我们有责任温暖孩子的心灵 ， 点亮孩子的心灯 。
一棵小树尚且需要修枝剪叶 ， 才能茁壮成长 ， 何况是一个人呢?所以对待孩子的错误我们要有一颗包容的心 。
这个世界不光需要参天大树 ， 同样也需要小花小草 ， 只要是健康快乐的成长就好了!祝福所有的孩子们都能健康快乐!教育的姿态心得体会“读你 。

8、千遍也不厌倦 ， 读你的感觉像春天”聆听着蔡琴的一首读你 ， 手捧着于漪老师的教育的姿态 ， 此情此景 ， 让我沉醉其中 。
教育的姿态一书是于漪老师关于中国教育现状的总结与深思 。
作为一名教育家 ， 于漪老师用她对教育事业的无限热爱和崇高的使命感 ， 让教育熠熠闪光 ， 让我对投身教育的脚步更为执着而坚定 。
于漪老师期望教育要回归到“爱”和“人”上 ， 去帮忙学生实现精神的提升和生命的发展 。
这不正是我不断追求和向往的境界吗?带着兴奋 ， 我走进书中 ， 探寻着于漪老师心中的“爱”与“人”的真谛 。
教育需要怎样的“爱”?为人师者 ， 我们都明白要心中有爱 。
但教育需要怎样的“爱”呢?“在学校十多年的基础教育将奠定和影响孩子的一生” ， 这是于漪老师以人 。

9、为本的出发点 。
漫漫60年的教学生涯中 ， 她拒绝各种利益的诱惑 ， 哪怕在80高龄依然活跃在教育改革第一线 ， 一个重要原因就是她深爱着学生 。
在她的眼里 ， 每个学生都是金子 ， 要为国家培养“有魂有根”的栋梁之才是她孜孜以求的理想 。
“教育对象无法选取 ， 只要是生长在这片热土上的孩子 ， 我们都要真心实意、全心全意地爱他们 。
”这是于漪老师毕生坚守的信念 。
什么是真正的懂学生?说在嘴上 ， 写在纸上 ， 不是真正的懂 ， 要身体力行 ， 真正做到才是懂 。
于漪老师的儿子患了败血症 ， 但她却忍痛割爱 ， 放下陪伴儿子回到学生们的身边 。
于漪老师的师爱是超越亲子之爱的 ， 虽然她与学生们没有血缘关系 ， 但却寄托着祖国的期望、人民的嘱托 ， 她像爱自己的孩子那样一 。

10、个心眼爱学生 ， 尽心尽力地培养呵护他们的成长 。
她认为 ， 学生的事是天大的事 ， 是教师心上的事 ， 精心培育好他们 ， 不仅仅是职责 ， 更是她的快乐 。
“班主任只有燃烧自己 ， 才能辐射学生 ， 教育学生” ， 她相信 ， 每个孩子都有向善、上进之心 ， 都有自己的闪光点 ， 她利用各种机会给孩子们讲理想信念 ， 激发他们的学习动力;
找同学一个个谈心 ， 一把钥匙开一把锁;
挨家挨户走访学生家庭 ， 争取家长的用心配合 。
看到孩子们的成长 ， 于老师觉得她的生命就有了价值 ， 生命和历史使命结伴同行 。
爱 ， 是一本永远解读不完的书 ， 于漪老师精湛的专业水平、高深的教育思想是常人无法超越的 ， 但她的信念、精神、品行以及时时流露的职责感和使命感 ， 是我学习的榜样 。
何为真正的 。

【教育|教育的姿态心得体会三篇参考模板】11、“以人为本”?“以人为本”的育人理念从新课改开始就已经植根入每位教师的心中 ， 但怎样做才是真正的“以人为本”呢?于漪老师谈起“育分不育人、求学不读书”的应试教育 ， 总是很忧虑 。
在她眼里 ， 人是最宝贵的 ， 每个孩子的童年和青春只有一次 ， 把时间耗费在无穷尽的练习题上 ， 忽略了自由阅读 ， 失去了接触社会实践的机会 ， 就是在白白浪费时间 。

来源：(未知)

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标题：教育|教育的姿态心得体会三篇参考模板( 二 )