基于以上因素 ， 本学期我校将尝试将学生社团引入到住宿生课余生活中去 ， 让住宿生打破生活小组、宿舍的局限性 ， 以几个宿舍为单位成立一个红领巾小队 ， 保持少先队特色 ， 通过学生自主评选小队长 ， 聘请辅 。

17、导员 ， 选择自主活动的形式 ， 让学生动起来 ， 活动开展起来 。
倡导学生在活动中大帮小 ， 小队间比赛、宿舍间比赛 ， 激发学生上进心 。
在活动与评价中引入前勤的积分卡形式 ， 对住宿班级进行单独评价 。
这样既让学生得到了锻炼 ， 又能使班主任从班级层面进行激励 。
从而为扩展前勤的学生社团建设活动时间 ， 并为其培养优秀的小干部 。
在住宿生的活动开展中 ， 尽量与前勤的活动相结合 。
例如在各小队中开展“我是学校小导游”活动 ， 让各小队的学生介绍本班的班级文化 ， 本小队的高年级学生指导低年级学生 ， 小队内的学生先当观众为小导游把脉出谋划策 。
最后由生活指导教师组织学生分批参观各班的班级文化 ， 并评选出优秀小导游 ， 优秀小队 。
这样既锻炼了学生 ， 培养了学 。

18、生团队精神 ， 又没有脱离前勤工作需要 ， 使得前勤教师满意 ， 生活指导教师省心 ， 住宿生成长 。
再如 ， 结合读书节、六一节 ， 在住宿小队中开展与北京精神相关的朗诵比赛 。
比赛中必须有不同宿舍的学生代表 ， 必须由不同年级的学生 ， 高年级学生搜集内容 ， 生活指导教师帮助指导 ， 本小队队员试听 ， 全员进行评比 。
这样既丰富了学生住宿生活 ， 同时也为前勤举行相关比赛做好了铺垫 。
在住宿生开展小队活动中 ， 我们可以聘请生活指导教师为辅导员参与活动指导 ， 还可以同时聘请优秀的班主任为课外辅导员 ， 此外还可以让参与积极创设良好氛围 ， 建设优秀班主任队味研究市级课题的老师担当辅导员 。
这样既能使前后勤教师形成有效沟通 ， 同时班主任教师在参与活动还可以积累 。

19、丰富的经验 。
宣传和弘扬北京精神 。
(1)按照太师屯镇中心小学XXXX学年度第二学期工作计划的安排 ， 本学期我校将“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神与学校求真文化建设进行整合 ， 编写求真校本教材 。
(求正 ， 追求德正和礼正;
求真 ， 追求实事求是的态度和开拓进取的勇气 。
“爱国、包容、厚德”融于求正之中 ， “创新”融于求真之中 。
)计划三月底完成编写工作 ， 四月初在全校46年级中以课程的形式进行学习 。
(2)充分利用校园广播和每周一国旗下讲话宣传“新求真教育” ， 加强师生对“求正 ， 求真”的理解 ， 从而使师生更好地领悟北京精神 。
各校校园广播每月不得少于4次 ， 每次不得少于1分钟 。
此外 ， 国旗下讲话内容必须要以“新求真教育”为主 。

20、 ， 要以小故事、小感悟为载体 。
(3)在弘扬北京精神的工作中 ， 既要让师生在日常的教学和学习中通过实际行动来践行 ， 同时也要做好舆论导向工作 。
重视学校网站信息舆情引导 。
我校无论校园网站还是信息报送工作近年来在县教委兄弟校间一直靠前 。
通过不断努力 ， 目前县精神文明办、首都精神文明办、北京共青团网站、北京少年报等媒体多次采用我校德育相关信息 。
此外 ， 少先队还通过博客、微薄、贴吧形式向外界进行宣传 ， 提高了学校的知名度 。
但是 ， 从整体上来看 ， 少队新闻多 ， 前后勤教师德育活动信息少;
中心小学信息多 ， 完小信息量少 。
追其原因是各完小信息宣传员变动大 ， 中心小学前后勤教研组信息宣传不够重视 。
因此 ， 要在学校范围内建立一个信息员档 。

21、案 ， 每月定期公布各单位信息报送及发表情况 。
利用好教学楼一层电子显示屏 ， 及时将学校求真文化中表现出色的人和事通过滚动显示对全体师生进行宣传 。
通过校园电视台及时报道发生在校园中的求真、求正 ， 报道师生是如何践行北京精神的 。
利用六一、五四、七一 ， 三个节日开展学生、青年、党员 ， 践行北京精神演讲比赛、朗诵比赛 ， 通过活动让师生感知“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神真谛 。
(4)开展北京精神童谣征集活动 ， 并结合学校开展的朗诵比赛、演讲比赛 ， 将优秀文章与优秀童谣进行编辑整理出版一册太师屯镇中心小学颂扬北京精神作品集 。
并通过童心报定期进行刊登 ， 向校外宣传学校求真文化与北京精神是如何结合践行的 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021上半年德育工作计划( 四 )